Studenter har Organ
8 februari 2007 | Postat i Utbildning | By Eric Hoefler
För några dagar sedan, Kevin taggade mig för "planering av din arbetsyta" meme. Detta kommer vid en bra tid eftersom jag har tänkt på sistone om vikten av estetiska och känslomässiga domänen i fråga om utbildning.
Min grundläggande arbets-uppsats är: elevernas hjärnor är inrymt i organ, och både hjärna och organ föredrar en behaglig miljö för en som inte är därför vi bör utforma glädjande inlärningsmiljöer. Inte revolutionerande, eller hur? Men ...
Jag undervisar på gymnasiet, och för många gymnasiet klassrum är bara rum med bänkar. Dessa sterila miljöer, som ofta saknar färg eller naturligt ljus, göra för sterila lärande.
Vissa klassrum har en affisch eller två på väggen, eller kanske en väl utformad anslagstavla. Detta är en början. Men det är mer en hjälp inlärningsmiljö. Vissa ingredienser som jag anser är viktiga:
- naturligt ljus, ljus och växter
- färgstarka och engagerande väggar (konstverk (student eller på annat sätt), citat, etc.)
- bekväm sittplats för en rad olika aktiviteter (stolar och soffor för läsning, tabeller för vissa typer av arbete, dator stationer, lager, etc.)
- enkel tillgång till material
- en resurs för studenter (inklusive material-, pappers-system för utbyte, utnämning böcker tillkännagivande område tidningen rack, bok hyllor med kurs-relaterade texter öppna för studenter att granska, etc.)
Tyvärr har den övergripande utformningen av många skolor inte tillåter några av dessa saker (naturligt ljus, till exempel), skolans policy kan förbjuda ett fåtal (ingen mat eller dryck i klassrum), och trångboddhet kan förhindra att andra (min största klassen har 28 studenter).
Min skola renoverades förra året, och samtliga klassrum har nu vis-vita väggar och ljusa lysrör. Åtminstone ser det ut rent. Bu mina elever säger att de känns som de är i ett hospital. (Ibland tror jag att de borde vara ...) 
Min gamla klassrummet hade charm: en enorm musikalisk väggmålning på en vägg, konstverk och citat överallt, och ett antal "bekväma säten."
Min nya klassrum ... har fortfarande en bit kvar. Vi kan inte måla väggarna, så jag har varit att samla in student konstverk (eftersom vi är Center för de fina och scenkonst). Jag hoppas att mitt klassrum en mini studio i slutet av året.
Här är den aktuella versionen (från Gliffy):
Ett par saker jag gillar:
- Vi håller en enorm torrpackad radera kalender nära anslagstavla. Elever sätter upp födelsedagar, tävlingar, uppträdanden och andra speciella datum. Jag rör inte det-det är deras.
- Vi har en vattenkylare / kamin i rummet. Eleverna kan få muggar och varmt te eller kakao. Vi har också hålla en god försörjning av myntverken i rummet ... för grupparbeten.
- Jag använder "dålig dag blockera" system som jag plockade upp från Bob Tierney. Om en elev har en dålig dag, hon kan placera en liten röd på hennes skrivbord. Det säger mig att gå lätt. Även gymnasiet pensionärer älskar det.
- Vi har ett enormt 8 "x 4" skärm tacked på väggen där vi projektet dator bilder och filmer. (Jag har en vagn med en laptop och LCD-projektor som är ansluten till en stereo monterad under projektionsduk).
- Vi har en soffa som är off-gränser under "direkta anvisningar" temne, men perfekt för läsning och grupparbete (och, naturligtvis, filmproduktion).
Men jag är inte nöjd med utformningen. Vad jag verkligen vill ha är fler datorer i mitt rum (vi har en som tillhandahålls av skolan och två bärbara datorer som jag leverans), färre bänkar, och mer variation i sätet alternativ. Som jag närma sig en studio förhållningssätt till min undervisning, jag hoppas att återspegla dessa förändringar i miljön. Jag kan föreställa mig att det ser mer ut som detta:
Oavsett de exakta detaljerna, jag tror att vi måste komma ihåg att eleverna har organ. (När de blir äldre, vi tenderar att glömma detta, men det är fortfarande sant.) Organ måste gå runt och vara i olika positioner för olika arbetsuppgifter, vara delaktiga i inlärningsprocessen och respekteras.
Jag tänker alltid av Foucault, särskilt Övervakning och straff, när jag tänker på dessa frågor. De sätt på vilka vi reglera studenternas organ säger volymer om vår inställning till dem ... och de kan känna att från den tidpunkt de går genom dörrar.
Så vem märka nästa ...? Jag vill gärna höra från Bud, Jeff, Gail, och Paul.
| Skriv ut Post (endast text)
Hej Eric
Jag gillar tanken på att påminna oss om att utrymmet kan spela en skillnad i attityd. Thanks for sharing.
Kevin
[...] Varit taggad för min första blogg meme-Eric vill att jag ska skriva om det fysiska utrymme där jag arbetar. Jag kan göra det, jag [...]
Jag älskar omtanke om utrymme du har att använda för ditt klassrum. Så ofta vi helt enkelt anpassa sig till vad vi har utan att tänka på hur vi kan förbättra eller förändra, i synnerhet (och tyvärr) i utbildning.
Jag njöt av grafik du använde liksom tanken på vad du syftar på som du fortsätter att förbättras.
Du nämnde inte mycket om det pedagogiska värdet av det ni har i ert klassrum (t.ex. wordwalls). Jag gillade den här, eftersom jag inte gör en hel del pedagogiska användning av mina väggar men umgås bara utsmyckning. Jag kände rättfärdigas. Jag försöker göra mitt rum mer bekväma än bara ett lärande verktyg. I år köpte jag tyg som ser ut som vatten och släppa ut det på flera väggar ... Mycket avkopplande effekt (åtminstone för mig), men jag har fortfarande långt kvar att gå. Jag slits mellan om mitt rum ska användas för läroplanen saker eller göra barnen trivs. Jag skulle uppskatta förhandlingen alla tankar ni har om detta.
Det är en bra fråga, Gail. Mitt svar är: båda, så mycket som möjligt.
Jag försöker inte förvandla mitt klassrum i en lounge eller ett vardagsrum, men samtidigt vill jag eleverna att känna sig bekväm i det utrymmet. Jag har att spendera mycket tid där, också ... så jag vill känna mig bekväm också.
Och jag är glad att du tog ordet "pedagogiska" i detta. Inte allt i mitt rum är konstruerat för en "undervisning ändamål", men jag vill ha allt att bidra till lärande. Jag är övertygad om att en "glädjande" miljö bidrar till lärande. I det avseendet, då är allt pedagogiskt.
Det känns som sunt förnuft till mig: klassrum bör vara bekväma platser utformade för att stödja lärande, ja, men också bekväma. Eleverna måste tillbringa mycket tid i detta rum med mig (90 minuters perioder, 2 till 3 gånger i veckan), så varför skulle inte vi försöka njuta av det? Jag tror inte att "komfort" och "conduciveness till lärande" är ömsesidigt uteslutande.
Så, konstverk och affischer, vatten och myntverk, luftkuddar, soffor, växter etc. har ingen definieras pedagogiskt syfte, men de gör det direkt pedagogik lättare att svälja.
Ett snabbt exempel: Jag håller Koosh bollar i klassrummet. Vi använder dem ibland till att reglera diskussioner (pedagogik). Men jag har några barn som verkligen behöver något till "fiddle" med för att hålla sig fokuserad och Koosh bollar fungerar bra eftersom de gör mycket lite buller (inte så mycket pedagogik). Ibland har vi bara slänga den runt före eller vid slutet av klass ... för det är kul, för helvete (ingen pedagogik alls ... men sedan igen, jag vill inte "mitt klassrum" och "kul" att vara ömsesidigt uteslutande fråga heller. )
I alla ting ... balans.
Cool-tack för att tänka utanför Koosh bollen!
[...] Eric, trots att han redan har märkt. Eric, gilla oss med en vidvinkel på din klassrummet, okej? Något panoramisk, [...]
Bra bloggpost, Eric. Massor av bra idéer. Även mina händer är bundna i den ort där jag jobbar min kollega och jag arbetar på olika sätt runt.
[...] Press, 1998) 57. [tillbaka] Jag har skrivit om vikten av det fysiska utrymme före här och här. Beakta även Michel Foucault arbete, särskilt Övervakning och straff. [tillbaka] Om jag [...]
[...] Ett tidigare inlägg, svara på en "layouten på arbetsyta" meme skrev jag lite om den [...]
visita http://www.paseusted.org esta increible