나는 "브리징 차이점은"몇 개월에 대한 책을 읽은 적이 있는데 지금은 블로그와 그것을 사랑 해요. 이 두 정말 똑똑하고, 잘 - 통보, 사려깊은, 그리고 열정적인 교육자 한 전 과장을 찾았다 온라인 ... 그리고 시민 토론회의 연장에 종사하는 최고의 예제의 정당화이다.

며칠 전, 데보라 마이어 " '와 함께,"그녀가 다이앤 Ravitch과 자신 사이에 잠재적인 합의의 몇 가지 문제점들을 나열 지배'계약서 플레이하자. 다이앤 목록 쾌활 대부분의 발견 (그리고 그 경우 아무 문제에 대한),하지만 그녀는 그녀의 반응에 게시물 "우리의 지배적인 의견 불일치가에 대해 몇 가지 구체적인 이의 제기가 왜 그렇게 내가 ^않았다."1 모두 몇 분 정도의 가치들이 그것을 전체에서 읽을 소요 (블로그에있는 대부분의 게시물).

브리핑에서는 이러한 기본 포인트 Ravitch있다 :

• 학교 사회 절약의 기관, 혁명이되지 않습니다
• 대중 문화 학교에서 실제적인 장소가
• 시민권과 "문자 - 포메이션"학교 2에 대한 중요한 ^{목표입니다}
• 특정 과학 교과 (교육 과학 마이어 제안)에 대한보다 일반적인 접근 방법을 개발하는 대신한다
• 비록 현재의 방식에 동의 Ravitch 외부 평가 효과적인 공공 학교 시스템의 중요한 부분입니다 () 인정합니다

내 반응의 2 / 3의 생각을 아래에 나와있습니다

교육과 대중 문화

Ravitch 학교에서 대중 문화에 대한 자리 표시되지 않습니다. 그녀 단어 :

부모님이 학교에 "하지만 태도, 인종차별주의, 폭력, 그리고 그 거리"에 공통되는 원유의 행동, 저속한 언어, misogynistic와 동성애를 배울 언어, 가치를 배우고, 그들의 아이들을 보내지 마와 문제는 무엇보다 낫다 학교 밖에서 발생했다. 아이가 학교에서 소중한 시간을 낭비하지 않고도 충분한 시간의 대중 문화의 최고와 최저를 일삼고있다.

제가 스티븐 존슨 (다 나쁜 널위한 좋은) 여기서 말할 것이 무엇인지 궁금하다. ⁴

따라서 우리 시대의 가치가 점점 더만이 아니라 실제 도움이 복잡 해지고있는 한편으로, 그의 주장은 대중 문화이다 : 그것을 집단적으로 영리 회사를 만들고있어. ⁵

때문에, Ravitch가 정확한지 안 한 사람을 그들이 알 수 있기 때문에) 그때 아마 : 학교, 집중에서 원하는 반면, 대중 문화는 모든 "관계자는"허가없이는 일을 잘하고있다 (즉, 사람들이 대중 문화에 참여 필요한 것들이 그 가능성이없는 학교의 학생들이 자신의 외부에 인수된다.

외부 평가

그래도 그녀는 그것을 "의 관점에 넣어"싶지 않습니다 및 사용 "보다 현명하게 Ravitch 또한, 학교의 외부 평가를 원한다."나도 그 말에 동의하지만, 난 여전히 외부의 평가에 대해 그 결정에 어떻게 보일까 걱정이다.

내 마음을 위해서는 외부의 과학 시험 3 협동 그룹 : 누가 잘하는 교사 - 강의에 조예가 만든해야한다; 연습 과학자들은 과학을 학생들에게 무엇을 어떻게 ""알고 있어야의 진짜 - 세상을 이해해야하며, 독립적인 그룹 사람의 평가를위한 효과적인 방법에 경험 (즉, 사람 ""모든 것을 평가하는 가장 좋은 방법입니다) 여러 선택을 생각하지 않아요. 같은 다른 학문에 대해, "교체"적절한 추론들과 과학자들이 연습 간다.

어느 쪽이든 난 그녀 마음 문을 닫는 동의 :

어떻게든 해결을해야합니다 질문하면서 제재와 인센티브의 바보와 비 - 교육 정권은 지금 미국의 교육자의 목에다 고정되어되고있다 따돌리다니 공공 책임 방법을 제공하는 것입니다.

1. 내 주석 버전 [뒤로]
2. 나도 궁금 : "누구의 캐릭터?"[뒤로]
3. diigo ' "블로그를 많이 작품의 일을위한"도구를 보내기에 감사를 드리며. [뒤로]
4. 난 완전한 사후오고있는 매우 흥미로운 읽을 ... 조만간이 텍스트와 관련된 작업을 해요! [뒤로]
5. 관련 "기본"대중 문화의 양상과 함께 Ravitch의 관심사로, 대중 문화의 도덕성 존슨이나 흥미를위한 중요한 측면을하지 않습니다. [뒤로]

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