무엇을, 왜, 어떻게 내 preoccupations있습니다 가르쳐 상수에 대한 질문. 내가 더 노골적인 이러한 질문에 대한 내 생각을하게하는 부분은 다른 사람들과 (온라인 및 해제)을 꾸게 최근 대화로 인해, 시도하고 있기 때문에 일부에서 가장 중요한 것들을 할 수있는 교사의 공개 포럼에서 원하는 해주는 그들의 교육학 철학 및 실천의 명시적. ¹

나에게 이런 질문들에 대해 생각하기 위해, 그리고 난 조금 생각 실험을 만들었습니다 :

내가 오두막에 앉아 있는데 어디 선가 (때문에 막사처럼, 자연). 저도 무슨 느낌이 중요하고 가르칠 자격이, 내가 어떤 방법을 추구할 수 있도록 선택할 수있어, 믿고 난 (내 오두막) 유선입니다 필요하신 자료에 대한 액세스를 부여 되었네 가르칠 수있는 자유가 주어 졌 잖아. 학생들은 한 무더기가 올라 9 개월 (그것은 사람이 성장하는 데 걸리는 시간에 대한이 헛 나, 그리고 자신을 헌신하고있습니다). 그들은 뭐든 제가 가르치고 배울려고 안달을 선택할 수있습니다 (이 생각 - 실험, 괜찮습니다 ... 나는 꿈이있습니다). 난 자격이 느끼는 것들, 2 뭔지 난 그들을 가르치고 선택합니까? 왜 난 그런 것들이 아닌 다른 선택하려면 어떻게해야합니까 가르쳐? 어떻게 내가 그것에 대해 가고 싶은데요?

물론, 난 처음부터 시작 해요. 내 자신을 징계 카테고리의 버팀목 영어 ( ""또는 "과학"또는 "역사")처럼 허용하지 않는거야. I realize this does not equate to my actual teaching conditions, but I think I need to clarify my responses to these questions before modifying them with the final question: given the requirements and conditions of my current teaching situation, how would I modify my answers?

마지막 질문이 다른 사람들과 마찬가지로 중요하지만, 그것은 다른 넷이야, 어떻게 ""왜. "3 우선, 내 가르침 조건은 ^무엇 숙박의 개정이 필요한 것이 무엇을 바꿀지도 만에 나온 질문에"단지로 그 조건을 부여한다. 둘째, 무엇을 가르치는 것이 중요하다 대한 나의 기본 철학은 어떻게 그렇게 쉽게, 그리고 확실하게는 내가 자신을 찾는 일이 아니라 조건의 변덕을 변경해서는 안에서 발생한다고 그런 것들의 가르침. Third, if I don’t start this experiment from outside my current educational situation, there’s no hope that I’ll arrive at an answer that isn’t limited by its setting, in which case I might as well skip this whole exercise 그냥 내 카운티 오픈 - 그 해답을 찾아 커리큘럼 가이드를 승인했다.

그래서이 문제는 / 실험을 내가 직접 포즈를 생각합니다. 난 곧 게시물에 대한 답변을 제공하게 될거야. 무슨 답변입니까? (당신은이 게임을하기 위해 "선생님"... 예정)가없는

이미지 :

1. "케어테이커의 헛과 장례 바위"빈센트 엄마가 플리커 ()에
2. Bitterroot하여 여름 비바람에 "오두막 현관"플리커 ()에

1. 이 연습을해도 더 많은 교육 정책과 (즉, 낙오 아동 방지법, 외), 레슬링보다 중요하지 않다, 그것이 문제에 대한 최소한의 도움이 좀 더 구체적인 접근이다. [뒤로]
2. 저기, 물론, 많은 것들을 학생이 알아야 할, 그러나 믿지는 내가 가르칠 자격이없는 느낌입니다. 전 교육 과정을 설계에 대한 전체, 또는 학교 개혁, 또는 이것에 대해 생각을 실험에서 전체 교육 시스템으로, 그냥 내 자신의 철학 및 연습을 안 해요. [뒤로]
3. 그것은 "무엇을 왜"전에 와서 중요한 것은 "어떻게"까지 가르치려고 우리가 무엇인지에 대한 명확한 생각을 가지고 있기 때문에 우리는 성공적으로 일을 가르칠 수있는 최선의 방법에 대해 생각할 수 없다. 까지 우리가 시험을 위해 노력하고 무엇인지 알고 마찬가지로, 우리는 효과적인 테스트 설계 수없습니다. 그런 다음에야 우리는 그 주제에 맞는 테스트를 만들 수있습니다. 그 시점에서, 우리가 행복하게 테스트하는 방법을 가르쳐 수있습니다! [뒤로]

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