the 유추 낫게
2 월, 27 2007 | 에릭 Hoefler | 카테고리 : 교육 / 교양난 지난 달 또는 "예제에 비유하여"인자의 숫자를 본 적이 있으므로 지속적인 토론과 관련된 낙오 아동 방지법 (과)는 자신의 이러한 주장을 몇 가지 만들었습니다. 이런 종류의 모든 인수는, 물론, 부적 절한,하지만 그들은 도움이 될 수있습니다.
그러나, 나는 선생님에 대해 생각하기 시작 / 오늘 의사에 비유했다. (나는 몇 가지 다른 장소에서 본 적이있는, 그리고 내가 의도적으로 그들 중 하나가 있기 때문에 여기에 연결, 특히 누구를 끝내겠다는 아니에요 아니에요.) 비유 a couple'a 방법 : 실행 1) 만약 선생님이 의사와 같은 표준을 개최, 그들을 개선하기 위해 강제 될 거라고 이미 그들의 부적당보다 더 강조가 될 수 없으며 또는 의사했다 경우 2) 동일한 조건과 그들의 성공을 평가 것이 교사, 규제 아래로 작동하도록 , 너무 낮으면.
하지만이 비유에 상관없이, 그것을지지하는가 "측면", 그냥 나쁜이다. 이 고려 :
교사 (공공 학교) 1
평균 기간 교육 / 학교 : 5 년 (학부 학교, 교사 면허를 위해 1 년 중 4 년)
평균 연봉 : 하이 엔드에 사만오천구백이십달러의사 (일반 개업의) 2
평균 기간 교육 / 학교 : 11~16년 (학부, 의과 대학의 4 년간의 4 년, 인턴과 레지던트의 3~8년)
평균 연봉 (2 년 후) : 십오만육천달러
$ 100, 000의 그것과 훈련의 차이가 적어도 6 년 (어느 정도의 인턴 과정에 소비하는 경우가있습니다 / 수련 프로그램). 에 대한 리포트를 따라 읽고, 그것을 보인다는 많은 새로운 교사를 완료하기 전에 대부분의 의사들은 레지던트 교육 둡니다. 3
확실히, 교사와 의사 사이의 비교이 상당한 불균형을 인정해야합니다. 따라서 동일한 수준에서 수행하고 성공의 동일한 정도로 의사 선생님이 말도 안되는 질문. 또한, 의사가 신체적 질환과 그 해결책을 함께 다루고있다. 교사, 다른 한편으로, 감정적, 정신적 발달 우려를 다루고있습니다. 비록 아직 많이의 의학에서, 그것을 분명히 보인다는 우리보다 더 우리가, 그리고 마음과 관련된 측면 : 성격, 감정, physchology 이해 두뇌가 어떻게 배우는 또는 양식 추억 시신을 이해할 배우고, 예를 들면. 4
왜냐하면 그들은 우리가 어떻게 영향을 미치는 학교 개혁에 대한 생각이 다소 - 명백한 점을 명시한다. 우리는 나라를 ()로 우리가 개선을 원하는 말한다. 사실, 우리가 학교 간호사, 심리학자, 부모의 일을하려는 경찰은 교사와 함께, 그리고 완벽하게 할 것으로 보인다. 하지만 우리가 이러한 결과를 얻기 위해 무슨 일이든 할 용의가있다 고는 보지 않습니다. 5
나는 우리가 더 나은 교사가 교실에서 필요 동의 (이미 많은 훌륭한 선생님이 있는데 ... 우리가 방금 이상)이 필요없는 말을 많이하지 않는 것입니다. 사실, 난 더 엄격한 교사 자격증 프로그램을해야하며, 생각보다 실질적인 "인턴십"기간이 1 년 내내 적어도 단순히 "학생 교육을위한"또는 경험이 풍부한 교사들과 (새 교사 공동 - 교사 설립해야한다 "멘토"프로그램)에서 점심 시간 동안 회의를했다. 내가 교사 교육에 관한 연구와 그들의 기강 현재 (증폭 버전, 아마, "recertification")를 유지하는 데 필요한 것이라고 생각합니다. 내가 교사 해고해야하지 않았거나 사람을 지속적으로 개선되지 수있는 것이라 생각합니다. 이러한 사업을 충분히하지 않으면 자금을하는 교사가 훨씬 더 큰 요구 사항과 일치하는 금전적 보상을 제공하는 불행하게도,이 중 아무도 일어날 것입니다.
만약 우리가 성공적인 교사와 고도로 훈련된 의사로하길 원한다면, 우리는 이것을 위해 지불할 용의가 있어야합니다. 6 남자 수백만 때 볼을 쫓는 만들 수있습니다, 그리고 배우가 수백만 달러를 다른 사람 행세를 할 수 있으며, "techies"를 두 번 내 작업 (제 금액을 수행하여 월급의 절반이 자신의 입장에 의해), 그리고 의학 발전에 매우 - 훈련된 전문가와 법률가 충분히 및 실적을 정당화에 대한 높은 요구를 자신의 시간이 가치가 있도록, 왜 우리는 여전히 보상받을 수있는 내성이있다 교사를 지불하기 위해 우리가 할 그들이 뭘 요구하는지? 7
교사에 대한 요구 사항도 살리고? 물론요. 그들 한테 물어으로 수있는 유능하고 교육의 분야에서 지식으로 의사들이 의학의 분야에있는 건가요? 확신하는. 하지만 그들에게 보상을 할 경우에만 적절도 간다. 그렇지 않으면, 당신을위한 게 비지떡.
개인의 실제 생활을 의사의 손에지만, 안식 세대의 정신 생활을 교사의 손에 달려있다. 그리고 우리는 살아있는 동안 비용 - - 인상 논쟁거야?
- 미국 노동부 노동 통계국의 : 교수 [뒤로]
- 미국 노동부 노동 통계국의 : 의사와 외과 [뒤로]
- 전국위원회와 미국의 미래 보고서는 한 - 신규 교사의 3 분의 1 교습에 삼년 후, 교실을 떠나 5 이후 절반 가까이 두십시오. 반면에, 국립 교육 통계 센터에 대해서만 10 %를 전체의 교육생 감소율이 보도했다. [뒤로]
- 심리학자 AYP 리포트를해야 하나요? 또한, 나는 내 학생들의 학습의 어려움을 어떤 처방전을 쓸 수 있고 집에서 약을 꾸준히 복용하는 그들을 보내 ... 그리고 당신이 어떻게 ... [다시 숙제를 취급하지 않았 으면 좋겠다 소원]
- 그래, 나도 인자는 우리가 시스템에 잘못된 사용을 중지하는 것을 알고, 낙오 아동 방지법, 사회에서, 가난 등 실적에 대한 변명으로합니다. 그리고 이론에, 내가 그 주장에 동의합니다. 문제는, 오직 연습에 가면 지금까지 그 논쟁, 이론화하고 모두 당신처럼 고함을 질러. 때, 주위를 둘러보면 다. 때문에보다 편리하게 만들기 위해 우리는 무엇이 필요 한가 연습이 이루어지지 않은 경우, 우리 나라를 ()으로 우리가 가지고있는 시스템을 가지고있다. 우리는 그것을 개선을 요구하는 것, 그리고 우리가 문제에 대한 많은 관심이라는 것, 그리고 우리가 카나 실패한 시스템을 증명하기 위해, 비용, 편리하고 모든 종류의 부적 절한 방법을 찾는거야 ...하지만 우리가 조금 짓을했는지 시스템을 변경할 수있습니다. 그리고 그 자체가 시스템의 변경 횟수에 포함되지 않는다고 주장했다. "의사, 치료해"떠오른다. [뒤로]
- 예를 들어, 영어로 석사 완료되었습니다. 그리고 네, 그 결과로 내 월급에서 좋은 사천달러 증가했지만, 사만팔천달러 오만이천달러에 이르기까지 날 걸립니다. 아무것도 지구 - 거기 산산조각. 그리고 만약 내가 박사 학위를 얻은? 석사 및 박사 학위를 사이에 월급의 차이가 약 $ 2000입니다! 지속적인 방법이 교육에 대한 보상? 내 카운티 학기 당 350 달러를 지불할 용의가있다. 그게 거의 한 클래스의. [뒤로]
- 난, 사실에 대해서는 이론이있다. 그것은, 따라서) 직업 보조제에만 다른 연봉 (이후의 모든 여성, ya'know, 결혼을해야하지 않느냐 여성으로서만이 교육의 전통을 볼과 함께 할 수있는 뭔가가있다. 화폐와 사회적인 병폐는 특히 "교사"의 직장에서 일하는 일반 및이 성차별보기의 잔여물이다. [뒤로]
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만약 당신이 박사 학위를하면 될 것이라고 academician거야? 내가 비록 내가 돈을 더 나은 (100 % 확신하지 않는 것 같아, 일부 대학 예술과 문학은 매우 내가 말했잖 아요) 약간의 지불, 그리고 당신은 끝내 교수가 될 거라고 봅니다. 모두가 자네의 대학생들이 함께 할 수있는 혁신적인 방법을 생각해 보라! 경우 고려해 볼 수있습니다 그냥 궁금 ...
난 아주 (와) 불행한 것 또한 사실, 당신이 만든이 관찰됩니다.
"... 여성 교육의 전통을 볼 뭔가으로만, 따라서 직업 보조제에만 다른 연봉 (이후의 모든 여성, ya'know, 결혼을해야하는)"
그 효과가 입증된 교육 방법 - 직접 인스트럭션 (주 대문자)입니다.
왜 학교는 그것을 사용합니까?
(덧붙여, 당신은 문제식으로 얘기 교사, 함께 할 때, 그 문제의 대부분은 실제로 학교 '관료주의와 함께 나타납니다.
특정 목적을 위해 직접 수업 효과적일 수있다 : 즉, 기본적인 기술과 지식을 가진 학생들을 데리고 deveopmentally - 적절한 수준에 고심하고있다. 그건 그렇고, 그래도 좋은 디보다 더 많은 피해를 가져올 수있습니다. (한 예로, 마음속에 떠오르는 LeaderTalk에서 최근 블로그 게시물입니다.)
난 그 학교가 너무 많은 경우에, 디의 말을 흘리 방법을 사용하는 것이지만, 내 자신의 경험을 기반으로 전용.
그리고 나는 그 문제의 일부가 일부 교사들과 함께 생각하는 거요. 문제의 부품 관료주의와 행정이다. 그것의 일부는 부모와 함께있다. 그것의 일부가 사회입니다 ... 등
내 일정한 시점에는 여러 가지 요인에 기여하는 교육의 문제점, 그리고 끊임없는 좌절 내 공공 이야기하고 그 문제를 지나치게 유지하고 해결책을 향해 어떤 복잡하고 미묘한 접근 거부하는 입법 조치를 함께 고려해야 할 것입니다.
모든 대답을 가지고 있지 않지만, 사람들이 누구를 위해 몇 가지 심각한, 사려깊은, 균형을 검색을 할 생각이있다 찾고 있어요.
에릭 - 무슨 LeaderTalk에 해당 게시물의? 당신은 링크가 있나요? 무슨 다른 증거가 직접 특정 영역 밖으로 유해한 지시가 있나요? 난 어떤 듣지 못했어요. 누가 처음에 자신의 아이들을 가르치고로 (비 - 불이익), 그리고 그들과 함께 다음에 무슨 일을하고 무엇을하지 않았다 관심을 가지고 개발을 시작 남자.
증거가 일반적인 용어에 대해 말하지 않는만큼 효과를 직접 지시입니다. 로 개발 중에있는 모든 방법을 찾을 수없습니다 뭔가를 가르쳐 주길 직접 지시, 양식,, 현장의 많은 - beind 테스트를하고있다. 예를 들어, 하나의 가장 중요한 포인트의 경험으로부터 ambigious에서 몇몇 아이들이 적어도 ambigious 명령은 잘못된 방향으로 해석된다 어떤 지시를하지 않아야합니다. 직접 지시의 술주정 버전이 같은 내용에 대한 검증되지 않았을 것입니다.
최대한 멀리 의료처럼 누군가를 위해 뭔가에 집중 병동에, 약혼이나 교사에게 비행기를 설계할 수있습니다. Sloppiness (다행히도 아이들이 더 똑똑해 금속 및 플라스틱과 이것저것보다가 Aeroplanes에 들어가, 그럼에도 불구하고 몇몇 애들 sloppiness 배울 것입니다)은 오류가 금리 인상됩니다.
안녕, 트레이시,
이 링크는 저기에 맴돕니다 않으면, 그냥 표시되지 않는다는 것입니다 (죄송).
같은 소리를하는 건 아니지만 내가 직접 지시하거나 직접 명령에 대해, 단지 그 어떤 "마법의 총알에"믿을 수 없어 ... 다른 말로하면, 내가 그렇게 생각하지 않는가 어느 한 정확 해요 접근법. 학생, 그리고 특정 기술 / 지식 / 학생 이해들의 발전 수준, 대상이 문제에 대한 접근 방식의 다양한 교육, 의존해야 마스터 위해 노력하고있다.
어떤 사람들은이 정도 수준의 유연성과 함께 편안하게 생각이 아닌 것. (뿐만 아니라 일반적으로 특정 상황에 맞는 지시를 수용의 공포, 속성하지만 하루에 - 의해 - 하루, 학생 - 의해 - 학생 기준). 어떤 사람은 초대로 지시 unreflective 및 예기치 않은 실수와 함께이 들었어요. 그건 그냥 실패로이 개념을 이해하고자합니다. 어떤 속도로 봐선, 잘 할 터프이며, 난 아무데도 가까이 있는데 숙달,하지만 난 그게 중요한 접근 방법이있을 거라고 생각합니다.
디의 나의 이해는 매우 구체적이고 개별 기술과 지식 교육을위한 효과적인 것입니다. 난 그게 좋은 생각합니다. 만약 내 목표, 문제 독창성을 장려 -, 비판적인 분석, 또는 숙련된 질문을 해결하는 능력이었다 그러나 내가 걸릴 것이 접근하지. ( "코요테"하나를위한 교육 관련 관점, 또는에 내 게시물에 대한 EdWeek에서이 최근 파격적인 교육 방법에 대한 기사를 참조하십시오.)
또한, 창의력 등 기본적인 기술과 지식보다 더 중요하다고 말할려고하는 게 아니에요 이해하시기 바랍니다. 내 특정 교사 문맥 고교생 상단 - 레벨 관련된 고급 클래스에서 가장, 학교 4 - 년 예술 프로그램을 추진하고있다. 그 학생을 위해, 아직 번 디 때 유용한 방법입니다 ...하지만 여러 번하면 안됩니다.
열쇠는 내 요점만을 적절한 다양한입니다.
그런 맥락에서 어떤 나쁜 slopiness 동의, 그리고 slopiness와 명령어를 다양한 방법으로 오전 또는 파괴적인 접근을 동일시했다.
마지막으로, 나는이 게시물 교사 / 의사 비유로 내 우려를 표현하는 것.
여러분의 의견은 내가 내 머리에 좀 더 구체적으로 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 또렷하게 것이 주위를 걷어차는 봤는데 게시물의 시리즈로 돌아가야 생각나게 해요.
네가 무슨 말을하는지 난 아직 여기에 뭔가 빠진 건가요?
에릭 - 제공된 링크를 볼 수 없어 유감. 지금 당장, 당신은 그것은 바로 하나의 확신하는 찾았 다고요? 그것은 거기에 직접적인 지시 사항에 대해서는 아무 말이 그 자리 수있다.
직접적인 지시가 구체적으로 어떤 기술은 읽기와 기초 수학, 가르쳐 위하여 개발되었다. (나는이 지역에서 무슨 이산 의미, 무엇을 하실지 모르겠지만, 지속적인 기술이 될 것인가, 아니면 당신은 이산 수학적인 의미에서 사용하지 않는 경우?)
직접적인 명령의 전체 교과 과정이다. 그것은 자녀의 수업은 기존의 능력 발달을 배치하여 어린이들의 수준에 따라 각기 다른 요구 사항을 해결합니다. 예를 들어, 학교에 몇 가지 새로운 이민자들이 ABCs 알고있습니다. 다른 애들에게 뭘 새로운 단어 "터치"와 그러므로 수업 편지를 터치하고 발음 그들이 요구하는 능력이있을 것이라고 의미를 알 수없습니다. 따라서 아이들이 직접 수업을 시작하는 수준의 능력을 바탕으로 배치되는이 포함되어있습니다. 상용 테스트, 아이들이 수업을 통해 자신의 발전을 기반으로 전환되고 주위에 포함되어있습니다.
직접적인 명령은 접근의 주제에 따라 다릅니다. 예를 들어, 컬러 개념을 가르칩니다 레슨 교사에 자신의 색깔을 제외하고 동일합니다 개체의 사례를 제시했다. 교육 역기 때, 일온스의 개체가 사용됩니다. 수업 형태와 게임을 통해 두 구두 및 서면을 제시합니다.
직접적인 명령은 시작부터 그 설정에서 다른 학생들의 요구 사항을 충족하도록 유연성을 포함하고있습니다. 모든 새 선생님에 대해 어떻게 처음부터 얘기 유연성의 일종의 통합을 배워야 할 것을 기대하지 않습니다.
직접 명령 높은 가르쳐 - 원적 사고와 문제 -보다 과정이 직접 해결 능력을 단련하는데에 목적을보다 효과적으로 발견됐다. 명백한 원인이의 기본적인 능력을 철저하게 가르치고 그 아이의 머리가 전체적으로 문제 해결에보다 집중하는 각 작은 단계를 석방에 대해 생각하는 데있다는 것을 의미합니다. 직접적인 명령의 좋은 결과를 내 참조용으로보기 http://darkwing.uoregon.edu/ ~ adiep / 피트 / becker.htm.
내가 생각하는 코요테 교사와 아이들의 마음을 확대하고 멋진 아이디어입니다. 난 그냥 아주 적합하도록 가르치는 읽기와 기초 수학을 찾지 못한다. 사람들 사이의 의사 소통을 할 수있을 것 언어의 포인트입니다. 사람들 사이의 의사 소통을 할 수있을 것 독서의 요점을 때, 사실 거기에는 한 번에 두 사람이 못됩니다. 이후 사람이 의사 소통을 위해 우리가 무엇을 할 수있습니다 전혀 모르겠어, 우리가 상대적으로 문화적인 기준의 설정을 지정할 - 커뮤니케이 션의 특정 형태의 의미를 고정시켰다. 그래서 예를 들면, 내가 남편에게 당신이 공항에서 금요일 저녁에 ""5 월 나는 여름의 하루를 그대를 비교할 수있어 그 범위 내 어머니를 데리러 "개념 통신 메시지를 보낼 수있습니다, 그대는 아름다운 예술을 더욱 더 "달빛에 약사"이라고에 재산 소유권에 대한 현재 goverment의 정책의 비판에 온대와 그가 큰 실수를하고 잘못된 의학을 준 당신을 한번 복용을 중단했다. "이 될 것이라고 불가능한 경우에는 우리도 커뮤니케이 션을위한 표준에 합의한 바있다. 비판적 사고와 문제 해결 능력, 실제로 키즈 -지만, 기존의 서면 자료를 배워야한다 디코딩 상호 합의하고 철저하게 배운해야하는 다소 임의의 규칙에 따라 달라집니다. 꼬마 다음 비판적, 괴상하고 훌륭한 서예 함께 올 수있다, 국가 안보국에 대한 코더가 될 수있습니다, 지금 우리가 포드 캐스트를 가지고 에세이 쓰기에 대한 논쟁의 끝이 쓸 수 있지만, 적어도 그들이 읽을 수 있도록 그들을 검토 수도 다른 능력을 가지고거야 그들이 사용하고자하는 경우에는 '정보 및 밝은 아이디어.
수학, 다시는, 매우 비판적 사고에 대한 기초로 유용하게 사용됩니다. 이것 때문에, 그 자체에 목표입니다. 만약 정치인의 약속을 추가하지 않으면, 그때 그들을 추가하지 마십시오. 하지만 아이들이 기본적인 산수를 할 수없는 경우 또는 추가 정치인의 약속을하기 전에 확인하실 수있습니다.
게다가, 물론, 직접적인 교육뿐 나머지 아이들의 마음을 확대하고 권위에 도전하는 그들을 가르치거나 무료로 떠나 약 1 / 2 주 걸립니다 어떤 다른 목적이 학교라고 생각합니다.
그것은 당신에 대한 내 생각에 동의하지 포인트 말다툼 것 같아. 그 반대죠, 난 당신의 의견까지 (비록 우리가이 게시물의 주제에서, 떠돌아 동의하지만 괜찮 아요).
그래서보다 : 말씀 잘 난 다른 말이 없어 지구요.
감사합니다.
에릭, 나도 한 번 더 질문에 대한 여러분의 양해 부탁해도 될까요? 너희가 무엇을 당신은 실력이 "이산"라고 의미합니까?
"독특한"또는 "개별 부품으로 구성된 의미 용어 사용했다."나는 그 기술과 지식을 특정 컨텍스트에서만 유용합니다 실현 (따라서, 이산 예정)을 중단하지만, 명령어 및 선명도의 이익을 위해해야 때로는 독방에, 또는 좀 더 제한, 관리 컨텍스트에서 배운 적어도됩니다.
난 이런 종류의 경우에도 작동하고있어, 학생의 노력에는 큰 맥락이며, 그 기술이나 지식을 넘어 그 자체의 목적을 갖고 있다고 생각을 이해하는 데 도움을 맡는다.
동의 하시겠습니까?
나는 내 작품의 대부분을 지금도 후배와 고급 클래스에서 선배와 함께, 영어 또는 창의적인 인정을 서면으로해야합니다. 이러한 학생들의 대부분은 "가끔 예외 ()과 함께이"기본적인 기술과 지식에 대한 장악력. 난 내 가르침을 지속적으로 연습에 지금 무엇을 개정하는 방법이 학생들의 작업을 확장할 수 있도록 돕는 것입니다. 나한 테는 그 유용하게 쓸 것이 수준, 교육에서 소외된 학생을 이동해야하며 학생의 선택으로 점점 증가하는 개별적인 자유를 제공하면서도 구체적인 문제로지도가 도움이 / 교사의 요구가 발생주는 것 같다.
그보다는 우리의 논의를 명확히 muddies 바란다.