클라렌스 피셔가 자신의 블로그를 어제 자신의 "미니 - 선언문 교실 2.0 용"고했다. 나는 선언서에, 너무 일해왔하지만 제 위키에 (그래서 제가 계속 변하고있습니다 ... 더하기, 난 시간이나 규율 지금 500 - 단어 - 또는 - 이하 버전) 공예 필요가없습니다. 그는 특히 네트워크로 교육에 대해 뭐라 같은 :

교사가 학습자로 잘 될 것을 의미합니다. 한 교사의 주요 역할의 커넥터, 네트워커, 학생 콘텐츠로, 정보와 연결할 수 있도록해야이며, 새로운 perspectivesno 장소에 상관없이 그들은 전세계에있는 다른 학습자와 함께. 살아있는 유기체로 네트워크의 이해 thedynamics 두 교사 andlearners 위해 매우 중요하다. (강조했다)

학습 과정에서 연결의 중요성 - 그것 afterall, 생물학이다 overstated 수없습니다. 정보 뇌 세포에 저장되지 않지만 그들 간의 연결합니다. 인터넷, 특히 읽기 /, 내부 (생물학을 넘어 그 연결을 확장) 또는 지역 (학교와 가까운 지역 사회)는 전세계에 인터넷의 버전을 써주세요. 불행히도, 학교의 검열 자주, 사이버 만들기 - invalids 학생들의 가상 시냅스의 대부분을 밖에서 추출하여 학생을위한이 연결을 만들 능력을 저해합니다. (내 학교에서 거의 모든 "웹 2.0"사이트를 차단됩니다.)

피셔도, 특히 우리가 교사와 학생들이 이러한 새로운 기술에 적응 뭔가 다른 그 중요한 고려 의미 : 거기에 아무 도구, 아무도 방법은, 수 시간 또는 모두에 대한 모든 작업을한다는 것이다. 난 분명히 학습 과정으로 기술의 통합을 지원하지만, 여기저기 a 두더지의 가죽 노트와 펜을 들어있다. 기술 날위한 만병 통치약은 아니다. 나는 종종 그, 그래도 종종 도움이되는 기술을 제공하는 도구 때로는 학습 과정에 상당한 변화를, 우리가 그 전에는 오지의 모든 것을 포기하지 않아도 자신이 절로 나온다. (나는 컴퓨터에 문제가 시를 작성했다.이 작가의 10 년 동안 사실 수 있을까요?)

난 지점으로 최종 물품입니다 정품 싶습니다. 피셔가 다시 보낸 사람 :

이미 몇 가지 더 관심 authentically하는 작업을보다 강화하는 뭔가

물론, 학생들이 완전히 기술 - 자유로운 환경에서 자신의 목표도 추구하는 능력이있을 수있습니다. 정말 블로그에 대한 강력한 무엇을 발견, 위키, 포럼, 그리고 다른 기술을 그 목적에 정통하고, 이것도 적정량 조합이 본격적인 관객을 추가됩니다.

어떤 속도로 봐선, 당신이 원하신다면 (과), 자네가 그렇다면 의향이 있으시다면, 내 ""위키에 기술 진화의 원리를 볼 수있습니다 편집 ...

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