このブログFreakonomics （ニューヨークタイムズ）が標準化 テストには、 クォーラムを開き、昨日掲載の貢献を開催した。 の質問には：

現在の学校制度は、以上の場合は以下の標準化されるテストですか？ 必要の大学を含むすべての学校は、試験機関の出口か？

の5つの回答のうち、 wをジェームズポファムとトーマストッホ、さらに興味深いものにしていた。 ガストンCaperton 、カレッジボードは、どのような土のためのプラグインに、金額モンティニールは、様々な対策のリミックスような音のステートメントは、教師の労働組合が発行するテストを提案した。

ポファムテスト、必要な場合に正しく準備良いものになることができると考えている：

...ので、正確には、学校を真に成功されているものではないと言うことが十分に教育の品質に敏感な他の標準化テストを確実に行う必要があります。 標準的なテストを正確には、まだも教えるのは良い仕事をするために、教師を刺激する学校の教育効果を測定書くことができます。

トッホも良いテストは、テストを提供すると考えている我々の値に何請求の範囲についてテストを行っています：

...今日の国家の過半数を複数のレベルの標準化テストされている主に低レベルのスキルの選択対策は主に高レベルの技能... ...これは、問題のプレゼントは、テストを避けるため、高されているときに賭けイベントがされているNCLB ...教育"をテストする方法を指導するための強力なインセンティブがある"この場合は、より厳しい材料の費用で低レベルのスキルを教えることは誰もが学生、今日の複雑な世界でマスターする必要があるという。

トッホのは、かつては"いちかばちかの"テストの場所にある与えて、教師の大半は必然的に"それを教えるでしょう。 "私は同意するだろう。 これは、私たちがこれらのテスト教育の価値に値する措置されるようにする理由は十分だ。

私もテストが与えられた場合は、 規律やスキルセットの成功と優劣を測定するために最良の方法として設計されている教師のテストには、教える必要がありますことをお勧めします。 心の中で明確な目標なしに、どのようにするかどうかは、目標を達成されている盲目的にリードしている感覚を評価するための明確なカリキュラムを設計してください。

この異議を引き上げる可能性があります：教師が本当にすべき" "リードする？ 教師は生徒の関心は、教室でガイドを追加できるようにする必要がありますか？ 教師は"学習のファシリテーター"ではなく"独裁者"である必要がありますか？

私にとって、これは別の虚偽の二分法です。 部屋に興味がある学生の命令ガイド（およびロット）が、私はないと思うが意味するのは、教師がリードし、指示の責任を放棄する必要があります。

として私がよく言う：私はバランスのことだと思う。

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