私は約5年、現在の技術のプレゼンテーションを与えているから、かれらの多くは成功している。 は、今日のは起きていない。 これはすぐに自己を振り返る与えている。

^1月の主な問題は、プレゼンテーションの方法もいっぱいだった。 私は理論に集中している。 私は、これらのツールは、思慮深く、流ちょうと学生書面での反射を促進することが見込まれている。 2と私は、特にフォーラムの^話をして、ブログ、ウィキ、および社会的な書き込みツール、方法は、各使用することができますことを示唆する方法について議論したいこれらの目標を達成するために。

まず、私は1つまたは2つのツールに執着してきたはずです。 ただ私たちがあまりにも多くの時間をカバーするためだった。 第二に、私の読み取りと話し合うより学生たちの例を生成している必要があります。 私は操作を行うには時間がかかるために、セッションが多すぎる計画していたけれど、これを行うことができませんでした。 第三に、最も大きく、私以上の私の観客を熟知していたこれらのツールでは、レベルを推定している。 これは私だけでは、ツールとは何か仕事をどのように定義すると、十分な理論を検討していない時間があまりにも多くの時間を費やしたことを意味する。

私は時/場合は、ときに私は技術プレゼンテーションでは、ツールの基本的な理解と仮定して、直接もっと慎重になることができます流ちょう、反射、またはどのような目標を奨励するためのツールを活用する最善の方法を一度に引っ越すことを考えてくるのか。 私たちは確かにまだない教師の大半をしている。 とき/これを期待することができますか？ 私たちは最終的に達して、その単語の処理をポイントしてから（ I ） 、マルチメディアプレゼンテーションソフトウェアと思う。 ブログやウィキのもう一つの5年間ですか？ そしてこれらの技術は、その間に隠蔽されますか？

私はその時点ではないが、今日は私の観客を非難されていない... ...私は誰を提示され、快適さのレベルの人が知っていることではなかったにしていない。 いずれにせよ、人が住んでいる国であり、彼らは何をこれらのツールのベストプラクティスの理論的な議論が、ワークショップのツールを導入し、チャンスを設定し、彼らと一緒に演奏を提供していない必要がなかったのだ。

だから、私は一歩退くとリターンセッションワークショップをする必要があると思うが、時間との焦点は、ツールの基本的な機能を1つのツールのアドレスを入力します。 私は本当に何になさいます機会をより多くのマルチセッションを1週間、私たちがして最良の実践の理論的考察には1週間または2つの移動を行うための機能をカバーすることです。

発表している場合は、なじみのない視聴者に配信する場合は、 1回のセッションがあるのなら、何ですか？ すべてのヒントや提案を募集中です。

1. フェルプス、ジェームズ。 ファットボーイ。 写真。 2006年11月12日。 Flickrの。 2007年11月6日<http://flickr.com/photos/mandj98/295343848/> 。 [ 戻る ]
2. は、学生たちのアイデンティティを構築する方法は、私の焦点を書くと快適さのレベルなどの量を増加されたためにオンラインサービスを使用している私たちには：社会的学習とは、これらのツールを開発することができますネットワークの話をしている可能性がある他の多くの側面がある（流ちょう）と思いやりの反射を奨励。 [ 戻る ]

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