教育方針は、センターからの最近の報告書は、生徒の状態を読み、数学のテストで向上している示唆している。 以上：

白と黒の生徒間の学力格差を縮小し、多くの州では...学生の増加のペースが増加した後、法- スコアアップの子' ' は署名されて制定された- washingtonpost.com

ポストの記事からいくつかの注意事項：

• "この研究では、数学での読み取りに比べて大きく上昇し、大、中、高校に比べて、小学校レベルでの傾向を発見した。 "
• "研究者たちは、格差を"巨大なままであると注意を促して
• "テストのスコアの上昇落ちこぼれゼロ運動の成立後に加速九十分なデータでは13の州で"

この研究の1つの批評家は"十分なデータが、そうするとき、いくつかの国"とは、研究者"小さな利益を十分にしすぎると...アドレスていない状態の基準を下げることをほとんど意識されているが結論を出す"と述べた。

正確な場合でも検討されると、それだけでは、学生の能力を改善しているテストを示唆している。 これは、 NCLBを成功させる教育方針であることを示唆したと同じことではない。 私は" "テストを退けていないか、または標準化を行う上でのテストも示唆無関係ですけど、午前繰り返し繰り返し：標準化テストのすべてのは、教育の重要な...と、このほかのいくつかの"真の学問ではない"より他人。

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