私は哲学にロジャースクルートンのある知的な人のガイドを読むので、このないレビューを開始している。 しかし、私は序文からこの一節に感銘を受けました：

哲学だけでは、 ' '現代の大学がscientized ：文学文学理論'に縮小されている、 '音楽理論による植民地設定されており、 Schenkerian解析、生成言語学、およびアーキテクチャによってすべてが廃止されていますされている対象ではない工学。 見せかけの科学は、知的経済から正直な憶測を駆動している... （強調追加されました）

もちろん、スクルートンは、 1つの場合は最近、このブログを読んでてきた数を見ることができるよりも心の中で、別の課題をしている。 それにもかかわらず、アプリケーション/含意明らかだと思われるとの関連。

欲望" "教育は、標準的なテストをプッシュで支持を定量化すること（間接が紛れNCLB ） 、そう私には、 "スクルートンの言葉を使用するように、と"科学のふりを駆動効果の1つはリファレンスに似ている：正直な憶測を運転。

これは便利ていないいくつかの" quantifications " 、それは、我々は彼らを判断する方法については注意が必要ではないが、私たちが彼らを意味し、我々は彼らを理解する方法を使用します。 最も重要なのは、我々は定量化情報を理解する必要があります教育画像の一部のみです。 それ以外の場合は数字"は、お問い合わせの最後に、 "それはそれ以上の憶測が締結危険を防止する。

私はこれを掘り続ける知っているが、それのための： NCLB大教育地平線右側には暗い影を落として、どのように評価についてはどうでもいいと思うし、できるだけ私は生徒と教師（ ）のための教育の説明責任をサポート、ずさんなアプローチ欠陥のある概念では、教育の目的の接地している唯一の危険をさらに減らすために無用の教育システムを提供することができます（すなわち、現在および将来の国際社会への見当違い） 。

私たちは慎重に、これらの問題については、複雑さを周囲に穴を掘ることを恐れるはない、と思う私たちの思考を維持しなければならないとの意味の定数を意識。 私たちが、言葉は、正直な憶測を追求し続けている。

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