TMAO הביא לי את תשומת הלב אל אלה נערכים אמירתו של קליפורניה הקונגרס הדמוקרטית ג 'ורג' מילר, יו"ר בית חינוך ו תדעו העבודה. TMAO מצטט שורה זו:

גם עם כל השינויים האלה, אנחנו לא נפגשים לאומי המטרה שלנו את ההישג של סגירת הפער עד ו אלא אם כן מורה לנו לסגור את הפער באיכות.

בעוד אני מאוד מסכים יש "פער איכות המורה," מחשבות הראשונה שלי ברח הסיבות העיקריות כי הפער: חוסר כבוד (מבחינה חברתית, מקצועית, ופוליטית), וכן פיצוי לא מספיק. כאשר קראתי את הערות נוספות, אם כי הייתי שמח לראות אותם הזכיר סיבות:

שמעתי כל כך הרבה מן המורים אשר חשים שהם אינם שותפים צפו כ קריטי של מערכת החינוך אלא רק מכשיר לספק מינימום attainment המטרה.

כאומה אנחנו לא מציעים למורים את הכבוד והתמיכה שהם ראויים היום, וכתוצאה מכך אנחנו מאוד מול משבר מחסור אמיתי המורה. במיוחד עירוניים ועל יישובים כפריים, על נושאים כמו מתמטיקה, מדעים, שפה זרה, וכן עבור ילדים עם מוגבלות וילדים לימוד אנגלית, עלינו לשכור, לאמן, ולשמור מעולה למורים.

TMAO יש צרכים אלה את נאומו לפני:

עוד כישרון יהיה להניב תוצאות טובות יותר. וכשרון הוא נמשך לשני דברים: 1) אתגר, ו -2) היוקרה.

זה מורכב, רב פנים, תפקיד המחייב רחב של כישורים לעשות כן. זה צריך להיות מתוגמל כפי שנדון ו כזה.

הפתרון הוא לא פשוט כמו זה, כמובן: מושכת מוסמך בפיסיקה המורים היא משימה שונה מ משיכת אנגלית מורים מוסמכים, והגדילה ללא תשלום לאכיפת איכות המורה (או בהצגת לחשוש כהונה) לא לפתור את הבעיה גם.

עם זאת, אין זה אומר שאנחנו צריכים לא תקנה את שכר בעיה. ¹ ורק במקרה אני נשמע כאילו אני מתלונן יותר מדי על שכר, הנה כמה עדות אנקדוטית: אני רק קיבל את התפקיד של יועץ ממשלה סוכנות קבלנות. ² אהיה עובד מהבית רוב הזמן ועשיית נסיעה של כמה מטרות האימון (כל אשר ישולמו על ידי החברה, לרבות הוצאות יומי). בזמן העבודה שלי בתור מחנך בהחלט חל על מה שאני עושה יהיה, יש לי קצת ניסיון ישיר. עם זאת, אני יהיה להרוויח כ -25% יותר מאשר בשעה זו עבודה נעניתי מחנך עם ניסיון של תשע שנים, שלוש מעלות, וכן הסמכה לאומית. (וגם של 25% הוא יועץ; אני מבין את האחוז יהיה גדול יותר, עם יתרונות מעולה, היו לי לקבל משרה.)

עד שאנחנו, באופן קולקטיבי פוליטית, כדי ללמוד ערך החינוך ככל בידור ושמן, אני חושש אנחנו לא למשוך או לשמור סוג של כישרון באמת נחוץ כדי להביא האומה כולו, בין curricular שיפור חינוכי.

תמונה: כסף TW קולינס

1. לעתים קרובות מדי, אני קורא את הדיונים של שכר המורה כי לומר משהו כמו: "הגדלת שכר המורה לא לבד לתקן את הבעיה", ולאחר מכן הלאה, כאילו זה התיישבו את הבעיה. כתוצאה מכך, הם מעולם לא מורה משכורות מוגברת. זה כאילו בא על פצועים מטיל שיש לו רגל שבורה או פצע עמוק פנצ 'ר בצד שלו, ואמר: "ובכן, splinting את הרגל לבד לא פותר את הבעיה", ולאחר מכן להיכנס דיון לגבי האופן שבו יש שבילי להיות טוב יותר נשמרות. [חזרה]
2. עבור אלו המעוניינים, אני יהיה יותר להסביר את זה על ההחלטה שלי ושל הקרובים מתכננת במהלך הפרסום, אבל זה לא יהיה לכתוב את "החינוך" feed. [חזרה]

הודעות קשורות (נוצר אוטומטית):

1. זכור גדול דיבור תוך כדי הכנות לקראת השיעור הבא שלי הפעלה, אני חוזרת לקרוא ג 'ון טיילור Gatto של 1990 "ניו יורק מורה של השנה" הסכמה דיבור. כדאי לקרוא מחדש ...
2. נראה שאני לא לבד עוד מורים שהתפטר במהלך השנה האחרונה בבית הספר מאשר בכל זמן בהיסטוריה האחרונים, על פי הנתונים שפורסמו אתמול על ידי הפדרציה של ארצות ...
3. הבעיה היא להשיג הכרה לאומית הראשונה אני שמעתי על "ניו תוביצנ על המיומנות של אמריקה על עובדיך האם ריצ 'רדסון של הבלוג. הוא אומר לנו כי 200 + מלא ...
4. הפוך את הקבלה יותר טוב ראיתי מספר "טענה לפי הקבלה" דוגמאות בחודש האחרון, כך או הקשורים NCLB הדיון המתמשך (, הפכו a. ..
5. מי מפחד ההצטיינות מבוסס שלם? דאג צהריים היא מדברת על רפורמות זוכה מבוסס הבלוג שלו לשלם על היום. אני כבר כמה להחלפת קצר עם הערות TMAO מבוסס על זוכה לשלם ...