אני רוצה את יצירתית כתיבת התלמידים מבינים עד כמה חשובה הקריאה היא פיתוח של הכתיבה, ואני רוצה שהם יהיו מודעים מה קורה בתוך העולם הספרותי, כמו גם את העולם בכלל. אחת הדרכים לעשות זאת, אני חושב, הוא צריך לגלות אותם ולקרוא בלוגים בלוגים ספרותי ... במיוחד.

אני גם חושב שאני צריך איכשהו לשנות את האופן שבו קריאת תגובות העבודה שלנו בכיתה. בשלב זה, שהם קוראים כחמש קומות וכתוב את התשובות לכל אחת ברבעון. אני לא חושב זה מעודד קריאה רגיל או רעיוני, למרות. אני יודע יותר מדי מהם למלא בחלק סיפורי יום או יומיים לפני המועד האחרון וכתוב למעלה משהו דומה למה שאני מחפשת אבל לא לשאת לטובת המשימה נועד. אז במקום זאת, אני חושב שאני הולך לבקש השבועית של "מה אני לקרוא השבוע" סוג של הדו"ח. קצר, אבל עם קצת חומר, מענה:

• מה העבודה
• קצר את הערכה של merits
• השפעתה על או ביחס שלהם בכתב

באופן אידיאלי, זה היה פשוט ללכת מקוון, כתבי עת מקוונים שלהם ... כי אני באמת לא צריך יותר ניירות כדי לעקוב! אבל זה סוג של קריאה מתמדת רעיוני חשוב. וזה יתר רכיבה על בעיה בחינוך: עם הכיתה גדלים אנו נתון: זה אי אפשר להשיב את הסכום של העבודה כי כדאי לייצר.

אז את הנקודה: קריאת דו"ח ות שבועי / השתקפות-לכלול סיפורים, שירה, בלוגים, כתבי עת, וכו ', כי על מנת להשיב את שלושת הנקודות לעיל. אני יכול לשמוע אותם האנחות כבר, אבל באמת ... איזה סוג של סופר כבר לא עושה את זה במידה מסוימת?

הודעות קשורות (נוצר אוטומטית):

1. בישול ו אוכלים: על פרשנות של טקסט, אני כבר התחיל עם "הוראת הקריאה" קורס-האחרון שלי מאסטרים התוכנית. את הלילה הראשון, ניסינו לענות על השאלות: מה היא פרשנות? ...
2. אחד או שניים למה ... אולי זה רק עניין של תזמון, או synchronicity, או אולי זה בגלל שאנחנו נוטים לראות את הדברים שאנחנו מחפשים, אבל אני כבר להתקל ...
3. שאלות Metablognitive הייתי קוראת את הדרך חזרה לתוך "edublogosphere" כאשר הגעתי Belshaw של פני דאג לכתוב "8 דברים לעצבן אותי עם edublogs." זה ...
4. שיעור תוכניות ב-Google Docs ו-Google Reader שבועיות של כתיבה עבור בני נוער מגזין יש להרכיב כמה שיעור תוכניות סיוע מורים וסטודנטים עבור להשתמש ב-Google Docs ...
5. מישהו אמר, אבל לא אני התחלתי לחשוב על למה אני הבלוג לאחר לאחר דו חלק discussion1 על מטרת הבלוג קריאה וכתיבה אצל חושבת: lab.2 א ..