Umane e la DY / DAN Metodo

18 maggio 2008 | Con Eric Hoefler | Categoria: Istruzione / Literacy

Dan Meyer-notoriamente ha un interessante prospettiva sulla classificazione e la casa. In un recente post, egli offre uno scenario di uno studente (Aaron), che ha partecipato solo il 20% delle classi, ma il cui grado è un C +. Questo è possibile in Dan della classe perché è solo questione di valutare uno studente della comprensione. Nelle sue parole:

I inseguire uno metriche a scapito di tutti gli altri: a) che cosa lo studente sa.
La parte rompighiaccio domanda è questa: che cosa fare con uno studente che può dimostrare la padronanza di ogni standard della lista, ma ha uno) non completato a casa, b), completato non aula, c), mostrato solo giorno basta per evitare l'espulsione.
dal commento 11

E aggiunge un certo equilibrio, ma rafforza il punto successivo:

L'educazione è chiamata a più di semplici credentialing (ad esempio, il College Board ha la funzione con il sabato), ma, quando si tratta di un bambino che dichiara l'intero anno, un do-over, la mancanza di comprensione è l'unica motivazione che lo soddisfa me - non partecipazione di classe, non la cittadinanza attiva, non buone maniere, non compatibile con il comportamento, o di uno dei loro più amichevole, equivalente categorizzazioni.
dal commento 30

Quello che mi interessa è come tutto questo (la presenza / grado, ma anche Dan's approccio di valutazione e di casa) si traduce in corsi di scienze umanistiche in generale e la disciplina in particolare l'inglese. La maggior parte di essa sembra di buon senso in termini di matematica classi Dan è l'insegnamento. Non sono sicuro che si inserisce in tutte le discipline o altri tipi di classi. Sto lavorando con i miei pensieri, ma l'amore di sentire dagli altri, nel frattempo.

Eventuali commenti?

5 commenti
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Dan Meyer May 18th, 2008 11:32 pm:
Il tuo calendario mi ha saltando la pistola in un posto in un progetto, in modo perdono la mia polvere.
In primo luogo, come a casa, non si può evitare in umanistiche. Se la lettura o la scrittura di un testo, classe ore non sono sufficienti. Sto bene con la matematica a casa, troppo, ma sono molto diffidenti nei confronti di problemi come la serie # 1-30 (dispari) o insiemi problema che non indicano alcuna differenziazione a tutti i gruppi o un problema in una classe dove la gestione è estremamente poveri o problemi di set in una classe dove il tempo si è sprecato costantemente.
Ma in tutte le altre classi, hanno a questo.
Per quanto riguarda la valutazione, non ho idea di come la dy / dan metodo (un?) Lavora in discipline umanistiche. Sono in grado di indovinare: non bene, soprattutto il modo in cui l'ho creato. Credo che allora, la cosa migliore per iniziare, non da una gradebook schematico, ma da due principi guida per la classificazione e valutazione.
1. Uno studente della classe dovrebbe riflettere la sua attuale comprensione del corso, non ultimo mese.
2. La valutazione dovrebbe diretta sia insegnante e studente di bonifica. (Un F su "capitolo 2 Test" quando siamo nel capitolo 7 non ci dice nulla.)
Immagino quelli che per fare un punto di partenza. Tradizionali di valutazione nella maggior parte dei corsi non su entrambi i fronti.
Eric maggio 19, 2008 7:23 am:
Grazie per il commento, Dan.
Sono assolutamente d'accordo con la tua critica che troppi compiti (a casa o meno) sono indicati al fine di avere qualcosa di grado e non con vero senso di scopo. Sono anche d'accordo che un grado dovrebbe dire l'insegnante e lo studente, con la massima precisione possibile, dove lo studente è successo e dove s / lui sta lottando (# 2 sul vostro elenco).
Sono con voi su # 1, anche ... l'inglese è la disciplina di entrambi i concetti e le competenze. Il lavoro dello studente durante tutto il corso dovrebbe concentrarsi sulla padronanza dei concetti e delle competenze ritenute pertinenti / opportuno che tale corso, e hi / r voto finale dovrebbe riflettere hi / r livello di padronanza, entro la fine del corso.
Sto elaborando un post che illustra i principali concetti e le competenze che l'inglese è di lottare, e quindi esaminerà le possibili opzioni per una efficace valutazione.
This is fun stuff. Ho il lusso di ripensare tutto questo senza la pressione di dover attuare immediatamente, per cui sto prendendo il tempo a mia disposizione e alla ricerca di più di altre, come posso ottenere.
Grazie per l'impulso.
Jeff Wasserman giugno 3rd, 2008 8:11 am:
Sto aspettando con impazienza di vedere se questo va. Ho alcune idee, ma ho bisogno di rimanere concentrato per ottenere attraverso questo anni prima di poter iniziare a fare qualche grande teorizzare. There's got a essere un modo migliore di valutare gli studenti 'progressi in inglese classe. Ci deve essere semplice.
Nel frattempo, sono felice che i vertici stanno lavorando gli uomini in questo momento.
dy / dan »Blog Archive» Guida principi per la valutazione giugno 6th, 2008 10:34 am:
[...] Non so come pienamente il controllo della sintesi. Non so come pienamente il controllo di memorizzazione rote. Non so come integrare pienamente in questo umanistiche. [...]
Il mondo (l'inglese) Secondo me - Pt.. 1 | Sicheii Yazhi giugno 17, 2008 6:18 pm:
[...] Un precedente post, umane e la DY / DAN Metodo, ho collegato al blog di Dan Meyer e sulla sua valutazione e di prendere casa in matematica [...]