Gary vrtoglavica, u nekoliko nedavnih postova, je podsticanje loncu suočavanju sa nekim od popularnih "Web 2.0" ideje, kao što su digitalni useljenici / digitalni natives podjelu, koncept stana svijeta, i najnoviji Michael Wesch videa. Na kraju, vrtoglavica je služio kao glas oprez, upozorenje pro-tech odgajatelji ne postati enamored s tech ili nemaran s razmišljanje, i ja cijenimo bilo koji glas koji mi čini zaustaviti, mislim, i ponovno.

Sam zaista zainteresirani za ono što Digitalna Etnografija Radna grupa radi i mislite da postoji nešto dobro, korisno razmišljanje događa tamo. Nisam rekao tko je video potpuno "pravo" ili revolucionaran, ali je projekt u cjelini je važno.

Što Zanima me za ovaj post je stvar da se u više navrata došao u razmjenama oko vrtoglavica post: da studenti nisu kao "native" ili kao vještog kao što smo često pretpostaviti da su.

Na vrtoglavica post adresiranja useljenik / native ideja, "James i Tom" komentar:

Ako želite brzo pobiti ideju "digitalni natives" posjetiti škole s 1:1 laptopa program i testirati osnovne vještine od 100 studenata. Ćete pronaći oko 20 koji su jedva unos teksta, a kamoli stvoriti mape ili znaju gdje je njihova spremljene dokumente će završiti. S druge strane možete imati jedan ili dva koji su na gornjem kraju u smislu sposobnosti. Većina sjediti u sredini s osnovno znanje. [naglasak dodao]

A odgovor na ono što on naziva 'misreadings "i video, Michael Wesch podiže istom trenutku:

Veliki je mit da su te "digitalne natives" saznati više informacija o ovom novom okruženju od nas učiniti. Ali ovdje je realnost: oni svibanj biti stručnjaci u zabavnim online sebe, ali ne znaju gotovo ništa o edukaciji sami online. Oni svibanj biti učenje o ovom digitalne informacije okoliš unatoč nas, ali se oni ne dosežu razinu razumijevanja koje su potrebne kao digitalna informacija okruženje postaje sve više prožima sve naše živote. [naglasak dodao]

Moje vlastito iskustvo podržava obje ove tvrdnje, i mislim da to ukazuje na važno zapamtiti, osobito za nastavnike koji namjeravate početi "radi sa" tehnologiju u svojim učionicama. Mnogi učenici su prilično sposobna kad aspekti manipuliranja tehnologije smatraju zabavnim, ali ako je gurnula van da kraljevina, oni često čak i nedostatka osnovne vještine i obično nedostatak sposobnosti da kritički misle o tehnologiji ili sadržaja ga isporučuje. To znači da je naš posao, kao i odgajatelji, za njih gurnuti van da carstvo i pomoći im pronaći radna uspjeha tamo ... koji podrazumijeva da prvo morate biti sami tamo.

Jučer, prilikom brucoš moje Comp naravno, moje studentima daje dva primjera.

Prije nego što je započeo klasa, jedan učenik dao je ogorčen odahnuti od mjesta gdje je sjedila ispred svoga računala, učini nešto brzo tipkati i klikom, a potom naselili se u njezinu stolicu.

Njezin prijatelj upitao: "Oni blok ponovno?"

Ona je odgovorio: "Kad su saznali da će dobiti oko njega čim ga promijeniti?"

Oni su razgovarali o internetu filteri za Facebook.

Međutim, tijekom sat, bio sam ih prikazuje kako oblik njihovih radova prema MLA stilu pomoću programa Word. Zvukovi o šok i čuđenje na jednostavne radnje, kao što je povećanje uvlaka ili umetanju zaglavlja, jasna naznaka da su oni nisu pitali za rad s riječju procesor za akademske svrhe i sigurno nisu bili tako na svoje.

Ako to je slučaj za "antičkog" kao alat za obradu teksta, zamislite implikacije za wikija, blogova, i socijalne mreže. A to je samo osnovne vještine. Želite li se kladiti na koliko mislili da ste stavili u snazi i etički korištenje tih alata? Kako o premještanja izvan alata i povratka na kritične analize sadržaja, Interplay je između sadržaja i forme, ili veze na bilo koji sadržaj stvorili više od pet godina?

Želite li promijeniti vaš izgledi za nastavnike?

Povezani postovi (auto-generiran):

1. Radno rad Moja "radna teza" za nadolazeće prezentaciju (s bilješkama su još uvijek u procesu kao i ovaj post): Web pisanju alate koji omogućuju za asinkroni i / ili ...
2. Tvorenje Manifestos Clarence Fisher objavljena njegova "Mini-manifest za Učionice 2.0" na njegov blog jučer. Sam radi na manifest, previše ... ali na mom wiki (so. ..
3. 60-30-10 kraja godine može biti nastoji vrijeme za nastavnike, a posebno učitelji veterani. Koncept "jedan mjesec" prevodi u grubo ...
4. Važne stvari zahtijevaju budnost Kao kraja prvog polugodišta zatvara u, vrijeme je da proučite što sam učinio u svojoj učionici. Sam bio svjestan je ...
5. Freakonomics kvorum na ispitivanje Freakonomics blog (u organizaciji New York Times) održao je kvorum na standardizirani i testiranje posted doprinosi jučer. Na pitanja su: Ako postoji ...