[U nastojanju da se više specifičnih i adresa više od što, zašto i kako moje nastavna praksa, Želim opisuju kako sam se početi pomicati studenata udaljena od pet stavka esej i ka više sofisticirane razumijevanje pisanja. To je dug post jer želim biti specifični. Nadam se neke od ideja će biti od pomoći. I ja se nadam da čuje prijedloge za poboljšanje ili moguće nedostatke / praznine u što sam obris ovdje.]

Jedan od mojih ciljeva za moj engleski je studentima kako bi im pomogla da se njihova vožnja bicikle bez treninga kotača. Ovim mislim: za osloboditi ih od pet stavka esej i pomozite im da shvate diskurs kao fleksibilnu, uvjerljiv akt koji, ipak, još uvijek čini identificirati poteze.

Ja počnem s korištenjem bicikla analogiju. Trening točkovi nisu loše stvari, i mogu nam pomoći da naučiš voziti bicikl. Nakon nekog vremena, ipak, oni postaju više ograničenja od pomoći. U nekom trenutku, i točkovi moraju nestati ako smo išli prema voziti brzo, čine oštrog okreta, obraditi više opasan teren, niti obavljati bilo kakve trikove.

Na prvi, nesigurnosti i nestabilnosti na trening bicikla bez kotača može se zastrašivanjem, i tamo biti nekih svibanj teško pada pred bilo koji pravi vještina može biti dosegnut. Na kraju, iako je nestabilnost je vrlo cijenjen kao ono što omogućuje više zanimljivih vožnju biciklom dogodi.

Tako je s pisanjem. Mi o ovoj ideji i analogiju na neko vrijeme, uzimajući primjetite što je vrijedan imajući u pet paragrafa obliku. Neki od ovaj, očito je, ali rijetko izvedenih neke objasnio, i to:

• "Real" komunikacija je uvjerljiv i skoro uvijek ima "točke". (Čak i ako samo reći "zdravo" da se netko u prolazu, da ste ih uvjeravao da primijetiti i da vam odgovoriti u naravi.)
• Organizacija je alat književnika koristiti kako bi ih čitatelji razumiju. Valja pažljivo razmišljaju o tome kako i zašto smo organizirati kao dio smo odmaknuti od zabranjene model.
• Potraživanja (tj. izjave disertacija) zahtijevaju argumenti koji podržavaju ih i argumenti trebali bi se temeljiti na dokazima.
• Kada smo ponuditi dokaze u potporu argumentom, moramo uzeti vrijeme, vrijeme da objasni kako i / ili zašto da dokazi ne podržavaju zaista argument.

(Ja predstaviti ovu informaciju kao pregled, ali na žalost, za neke učenike to nije recenziju, ali novi sat. Ti studenti postanu oni morat ću se usredotočiti na više usko kao što napredak.)

U svakom slučaju, nakon ovog pregleda, sam uvesti ih u dijelove govora i stres da ti dijelovi ne moraju odgovarati stavovima i da je, osim za uvod i zaključak, ne mora nužno imati bilo koji skup poretka.

• Uvod: u kojoj je pisac ingratiates i obavještava
• Izjava o Fact: u kojem pruža pozadinska informacija književnika gdje je prikladno
• Affirmation: u kojoj je pisac stavlja naprijed argumenata za njegov / njezin položaj, pružiti dokaze (i odgovarajuće objašnjenje)
• Pobijanje: u kojoj se čitatelj adrese suprotstavljene argumente, bilo da se prikazuju netočne ili kvalificirane argument, conceding neke bodove, ali ne drugima, ili da je pobijanje arguing ne izgubiti u rad.
• Zaključak: u kojoj je pisac podsjeća čitatelja glavnih točaka, odražava na značenje od pisanja ako to već nisu očiti, a odnosi se na pisanje većih briga (što je često poziva ", pa što?" Faktor).

Dok je ovaj još uvijek daje neke strukture, ja pokazati studentima da je ova struktura je nigdje kao kod krutih kao pet stavka obrazac po kojem piše "stvarnom svijetu", članaka i analizira ih u smislu dijelova diskursa. U ovom radiš, mi vidimo kako različiti autori obrađuju te različite pokrete, i da su neki potezi su ispuštaju u potpunosti ili skraćeno su uvelike ovisi o sadržaju.

Da bi studenti vidjeli taj u akciju, ja povući članaka koje sam našao zanimljiv u posljednjih tjedan dana i mislim studenti će također uživati. Ovaj tjedan, svi se dogodilo da dođe iz New York Times.

• Mozak na Stand - Dogodila se esej s dva stavka uvod u kojem je disertacija i osnovne informacije o tome što je esej obuhvatit će se i izvedenih. Mi fokusiran na poteze autor dodvoravati se čini da čitatelja (u "malo-sluccaju primijetio," nasilje i višak slučaju u pitanju je cista "nestled u njegovu membranu u obliku paukove mreže", kazao je provokativna pitanja na kraju drugog stavak) i finoća od neizravnih radovi (trebamo početi ozbiljno razmišljati o implikacije za neuroznanost naš pravni sustav). Slučajno, neki od studenata završi ispitivanje članak na svoje i počeo neke zanimljive diskusije na forumu.
• Bitka na muški Muškarci: Blood Bath uz poruku - Znao sam da mnogi od mojih učenika je vidio 300 u zadnjih tjedan dana i bili su uzbuđeni zbog toga. Ovaj pregled je mnogo drugačiji u pristupu od neuroznanost članak, i tako je služio kao dobar kontrast. Ipak, dijelovi govora su prisutni. U uvodu je također rad, i to o vama kao tupiti kako je mogu dobiti. Mi smatraju neke od "argumenata" koje je recenzent (i moje studente kritikovao njegov nedostatak izravnih dokaza s izraze poput "ne mogu vam samo reći je, djelujući je loše, morate dokazati da"), te zaključak " je sposobnost da se podsjetiti, odraz, i (sarcastically) odnose se na tri kratke rečenice.
• Žena vs Ženski - U ovom članku, radnja je podrazumijevana, nije u potpunosti predložene do kraja ovog članka, i teško se oslanja na riječ drugima da nose poruku. To daje još jedan koristan alternative za druga dva.

U sva tri stvari, da ispitaju kako su dijelovi bili funkcioniranja diskursa, što autor nije na oba jezika i organizacijske razine transport njegov / njezin smisao, i raspravlja prednosti i nedostatke tih pristupa.

Sljedeći korak je početi prijenos tih vještina kako bi svoje pisanje. To je gdje se ruši početi dogoditi. Do sada, oni su komotni sa pisanjem reflektirajuća odgovor komada tvrditi da svoje mišljenje, čine veze na tekst, itd. Oni su se također koristi na strukturirani, pet stavka esej iz ranijih godina i iz nekih svojih drugih klasa. Lomimo novi teren slijedeći tjedan. Više o tom procesu u kasnijoj post.

Svake godine, neke od mojih studenti izražavaju bojazan da ako se pokušati "pisati ovako" u svojim drugim klasama, oni će biti penalized. Neki studenti su mi rekli njihovi učitelji neće prihvatiti radovi koji nisu pisani u pet paragrafa formatu. Pitam se koliko je ovo razmišljanje je prenijela na Standardizirani testovi koje sadrže pismenog dijela. Moj savjet za njih do sada je da izmijenite tako da odgovara njihovim pisanja njihove publike, koja je u cjelini dobar savjet u svakom slučaju. "Ako je vaš drugi učitelji žele pet stavka esej, dajte da ih ... samo znam da ste više ne ovisi o obliku da."

Nije dopušteno bicikle?

Povezani postovi (auto-generiran):

1. Overstuffed sam bio davanje tehnoloških prezentacija za oko pet godina, a većina od njih su uspješne. Nije danas je, iako. Ovo je brz self-nanijeli ...
2. A zašto ili dva ... Možda je baš zanimljiv mjerenje vremena, ili synchronicity, ili možda jer smo uglavnom vidi ono što smo tražili, ali sam došao preko dva ...
3. Istraživanjem je zeka Man Moja prijateljica i ja bila malo nemirna jučer, tako da ćemo se uze s pogonom na lokalnoj "urbana legenda" vruće točke: zeka Man Most ....
4. Dobrovoljno Ed-Teh-ing škola počinje u Prince William županije sljedeći tjedan. Iako nisam nastava na Woodbridge Visoko ove godine, i dalje ću se pomaže moj bivši kolega ...
5. Kuhanje i prehrane: Na tumačenje SMS sam počeo kao "podučavanje čitanja" Naravno - zadnji u moje Masters programa. Prvi noći smo pokušali odgovoriti na pitanja: Što je interpretacija? i ...