Prošli tjedan mog kreativnog pisanja studente izdvajali iz njihova prijenosna računala i prijeđe na čelu eStudio da sam na setup ELGGSpaces (koja je posebno izrađena uz edukaciju u vidu, i za koju sam imala samo potrošiti 99 $ out-of-džep da bi se prostor oglasa -free.) su one odlazile na upload neke nove skice, napisati neki blog posts odražava na njihovom pisanju proces i nedavne čitanje, i ostavite komentare za jednu drugu. Kad su dobili na mjestu, ipak, našli su naše županije je "plavi ekran poricanja" na čekanju za njih.

U tome trenutku, mini eksplozija otišao van u mojoj glavi. Čini županiji je odlučio da ELGGSpaces dodaj na popis bloka uz gotovo svaki drugi korisni / zanimljivi "Web 2,0", web stranice, iz očitih one poput MySpace i Facebook, na lokacijama kao što su Flickr, Blogger, Google Video, i čak Wordpress. org (koji ne domaćin blogove sebe, samo se datoteke i dokumentaciju na Wordpress software).

Odmah sam poslao e-mail na našu školu tehnologija specijalista i jedan od tehnika stručnjaci na centralni ured za upravu. Srećom, bio je samo dva dana za županijsku deblokiraj na mjestu, a sada moji učenici su povratak na radno online.

Ovo nije napad ili pritužbu protiv moje županiji posebno. U stvari, bio sam ugodno iznenađen vidjeti brzi okret oko-o ovom pitanju. Problem je u tome što ovo izgleda kao da se događa svenarodni. Škole su nepouzdan za "blokiranje pristupa" radije nego "otvoreni pristup". Ive 'čuti argumente iz različitih stranaka zabrinuta, ali iskreno, nisam uvjeren.

By cutting off studenti iz pristupa u svijet web u školi, mi smo u nedostatku naših studenata u brojne načine:

• Abdicating odgovornost za sigurnost student - Ako mi odbiju da riješi socijalne web u školama (ili su blokirani od toga da bude u mogućnosti za napraviti na taj način), onda mi ostavite studentima da istraže to na vlastitu bez smjernica i bez forum na kojem možete raspravljati o implikacijama njegove uporabe. Osim toga, ne obuke studenata kako da učinkovito i sigurno koristiti te alate, napuštamo učenika otvoren za još veću šansu da budu žrtve online. (Vidi Pete Reilly post o online sigurnosti: većina seksualno zlostavljanje, online ili isključivanje se događa kod kuće.) I molim vas, nek 'ne budalu misleći u sebi tako da ga ne adresiranje u školi smo imajući ga iz naše škole.

Bez obzira da li ili ne YouTube je blokiran, on je na vašem kampusu u obliku minijaturne uređaje tucked daleko u džepovima i Naprtnjače vaših učenika. Cool Cat Teacher Blog: špijuna Poput nas

• Sprečavanje "besplatan i jednostavan razmjene ideja" - temeljna pretpostavka za otvorene demokracije (ili Demokratska Republika) je da su svi ljudi bi trebali imati besplatan i jednostavan pristup podacima i trebali bi sudjelovati u besplatan i jednostavan razmjeni ideja, tako da svaka osoba će imati jednaku priliku sudjelovati. Bez alata je napravio ovo moguće više od Internet, i društveni softver je produžen te mogucnosti. Ne želimo da naši studenti postanu aktivni sudionici u društvu?
• U nedostatku pripremiti studente da budu potpuno pismen gradjana - To bi trebalo biti jasno da je do sada digitalne pismenosti je sastavni dio opće pismenosti, koji se više ne može biti zanemarena. To će samo povećati tijekom vremena (vidi "Generation M's čudi se bore sa Tech Literacy").
• Liječenju studenti kao zatvorenika, a ne učenika - ne mislim da se hiperbolički, a to je više od emocionalne / afektivnog žalba, ali ja još uvijek osjećam da je valjan. U više smo regulirati (i pretjerano regulirati) studenti, njihov raspored, njihova tijela, te njihov pristup informacijama izvan i alternativnih bodova-of-view, više smo im prohtjeti zatvorenika od samog zahtjeva institucija koje žele da se njihove zdrave razvoj i njihovu uspješnu pripremu bude samostalna članovi društva. Da citiram Bill Strickland:

"Ako se graditi svijet klasa objekata, te htijenje dobiti svjetske klase studenata. Ako gradimo zatvore Dobivaćete zatvorenika. "(Pogled njegov slide show)

On the other hand, Im 'ne težak samo da se žale ili optužiti. Škole imaju zakonsku odgovornost za sigurnost učenika i osoblja. Šta sam za pozivanje je više smatra pristup tim pitanjima. Kako možemo ravnotežu sigurnosti s otvorenost? Koje izmjene moraju dogoditi Prihvatljiva korištenja pravila pomoći da se sačuva balans kada je dosegnut?

Ne možemo odgovoriti na ova pitanja ili da ostvari ove ciljeve ako mi djelovati sa pozicije straha i neznanja. Undeniably, postoji i da plati cijenu za slobodu, a mi nikad ne može jamčiti potpunu sigurnost u slobodnom društvu, ali to je već acknolwedged u "offline svijetu" i sada mora biti priznati u "online svijeta" as well. Pete Reilly kaže da to tako dobro da je vrijedno citiranjem i ponavlja često:

Mi nikada ne može eliminirati sav rizik, ali postoje načini kako bi se povećala naša učenika sigurnosti pri upotrebi tih nevjerojatno moćne alate. ... Kao lideri obrazovnih trebamo biti svjesni sigurnosti. Mi moramo biti pametan, razuman, ali mi ne živimo u strahu i nećemo akt iz fear.It je otvaranje vrata, zatvarajući ih ne da mi stvoriti nove mogućnosti za našu djecu i nove budućnosti za sebe.

Pete Reilly: činjenice o online SPOLU ZLOSTAVLJANJE I ŠKOLE

Ove reforme moraju biti prvi, a zatim iz upravne razine. Iako je uzbudljivo za rad s nastavnicima i pokazati im neke od mogućnosti alata poput blogova, wikija, a Podcasts, one će biti ograničene nastavnici u njihovoj provedbi te alate kao čeznuti kao administratora ostati neinformiran i unsupportive. [Update: za više informacija o tome, vidjeti posrtanje Gary's odličan članak "Škola Network Policies zaprijetile našim Democracy"]

Jedan od mojih osobnih ciljeva do sada je na administratorima na svim razinama u mojoj županiji te im pomogne shvatiti što te alate i koje su potencijalne koristi te alate donijeti na obrazovanje. Prednostima tih alata možete pružiti daleko prevagnuti troškove pronalaženja načina da ih koristiti sigurno. Sam se nadam da možemo raditi na sigurno naći rješenja koja istinski učenik čast uspjeha.