Kao kraja prvog polugodišta zatvara u, vrijeme je da proučite što sam učinio u svojoj učionici. Sam bio svjestan promjena u mom nastava i nastava filozofije u posljednjih godinu dana ili tako, ali samo nebulously. Mislim da sam potreban kako bi se omogućilo da nejasne splavarenja, da bi ostali slobodni dovoljno kako bi se omogućilo da se promjene dogoditi. Međutim, ja sam sada osjeća kao da je vrijeme da pregledate što se dogodilo i razmišljam o tome što bih se zadržati, promijeniti, ili cut-i nekoliko stvari će i dalje biti "na probni rok", jer oni novom (značenje, Oni će morati čekati ljeto za razmišljanje).

Dio tih razmišljanja su prognani od strane "Odaberite vlastitu rezoluciju" post od Lucije Gray na beskrajnog razmišljanja stroj blog.

Transparentnost - prozor u učionici

Imajte:

• SchoolFusion stranice za svaki razred pruža informacije o zadatke, kalendar rokova i događanja, dokumenti, linkovi, te objašnjenja stoji zadatke ili većih projekata.
• Flickr grupa prikuplja Slike i studente u moje klase.
• Moj blog omogućava roditeljima i učenicima da vide moje razmišljanje o obrazovanju.

Promjena / Dodaj:

• Želim koristiti WSHSBeyond blog kao način da se nude ažuriranja o tome što se događa u razredu, i opet post one unose kao stavke na mailing liste za roditelje.
• Želim zapamtiti za korištenje neke od slika u Flickr blog / newsletter

Digitalni Pismenost - proširenje Životopis

Mislim da nastavnici treba da bude kao sada u pitanju digitalne pismenosti kao s više standardnih obrazaca. Evo nekoliko ciljeva:

Imajte:

• Studenti su čitatelji bloga (i saznali više o RSS) u kojoj su pročitali neke blogove da sam predložiti neke blogove od drugih studenata, a neke blogove njihovih izbora koji se odnose na njihove interese
• Studenti dijele predmeta interesa kroz "Google dijeljenih stavki" i kroz socijalne Knjiška oznaka usluga (poput del.icio.us ili diigo).
• Studenti odražavaju na onome što se u čitanje slanjem svojih osobnih blogova (koristeći ELGGSpaces).
• Studenti nastavak razgovora u učionici se u njihovim životima koje raspravlja o pitanjima vezanim stazu forumima.

Promjena / Dodaj:

• Želim dobiti studenti koji rade s više slika i audio, prvo uključujući slike i zvuka u svom blogu, i na kraju radeći s video i Podcasting.
• Nismo radile puno s Wikiknjigama naravno, ali u proljeće, mi planiramo imati studenti koji se koriste za izgradnju wiki stranice i resurse za njihov kraj-od-naravno projekti
• Također planiramo imati studenti razviti ePortfolios njihova rada na kraju tečaja.
• Želim jasno dati do znanja studenata na ideju da su učenici, i da se može i treba koristiti alate dostupne na njih kako bi im učenje učinkovitiji, više suptilna, i još više u dubinu. To se odnosi na pojmove kao što su učenje, Learner Generirano kontekstima, eLearning 2.0, 2.0 škole, itd. (o kojoj sam potrebu da saznate više).
• Želim da se bolje pripremiti studente da koriste Internet i srodne alate za provođenje istraživanja, uključujući: razumijevanja autorskog prava i srodnih pravnih pitanja, pronaći korisne alate (poput diigo i Zotero) kako bi pomogli njihovo istraživanje, vrednovanje resursa, te pronalaženje stavki kroz tehnike pretraživanja, baza podataka, te "dubokim webu."
• Želim raditi više sa socijalnog umrežavanja mogućnosti razreda web stranicu kako bi pokazali da se studenti kako ti se može koristiti za više od samo odluka i slučajne objavljivanja komentara najnovije Slike.

Unatoč svih tih ciljeva, ne želim postati "učitelj tehnologije", bez obzira koje bi mogle značiti. Prije svega, čini se da najveći dio "kako" ovih tehnologija alati mogu se preuzeti putem igrati i zahtijevaju malo direktne nastave. Umjesto toga, želim upoznati studente korisnih alata za, predlažemo načine da se mogu koristiti kako bi povećali njihovu mogućnost da nauče, a zatim se sve to donijeti leđa oko za ono što je važno (vidi dolje). Drugo, što mi je činiti shvatiti škole 2.0 izgleda kao da se "o pedagogija," ne radi o alate sebe. Prema riječima Jeff Utecht:

Škola 2.0 treba oko stvaranja znanja, analizira podatke, i procjenu oba. To je o razumijevanju svijet u kojem veze i komunikacije s drugima je na temelju kako smo saznali, da kroz stvaranje vlastitog znanja ne od onog što učitelj govori nas, nego od onog što smo pročitali, poslušajte i pogledajte sami je moćnijih. A učitelj je vodič odgovoriti na pitanja ... kad smo ih, i ostati izvan put kad želite doživjeti nešto sami.

Pedagogija definira Škola 2.0 na razmišljanje Stick

Stan Učionica - Spajanje na studente drugdje

Ovo je "previše nova da zna" temu, ali sam razgovarao s nastavnicima izvan svog područja. Iako nismo počeli bilo koje stvarne suradnje između ove učionice ipak, planovi su raste.

Ostati u Focus - sjećanje Što je važno

Unatoč svih tih ciljeva, ne želim izgubiti iz vida ono što je u konačnici važno. Prema riječima Roger Schank:

Spremnost za bilo koju klasu sam ikad podučavao bi značilo da znajući kako izraziti se u jasan način, što možete pisati jasno, biti sposobna originalne misli, mogli razloga logično, i spremnost da radimo kako bi ostvarili nešto.

Roger Schank: Priprema za izmišljeni College

U svim od "stvari" što učiniti, želim da se usredotočite na one vještine, i želim biti siguran da moje studenata dovoljno slobodnog vremena da se proces što smo radili i na njemu odražavaju. Mislim da je ova tehnologija omogućuje lakše razbija niz prepreka i širi publike, i omogućuje svakom učeniku da bolje razumiju svoju ulogu kao učenik.

Sluh je mrtva, Mirna Glas - Očuvanje privatnosti u javni Svijet

Dok ja ljubim mogućnosti tehnologije affords, slažete sa rukovodstvom "škola 2.0" i "stan učionice" Čini se da uzimanje nas, i želite moj studenti koji rade u javnom mjestu s više autentičan, širom svijeta publika, i ja vjerujem u važnost učenja da čuju ", još uvijek, miran glas" u centru. Zajednice i suradnje je ključ, ali zajednica je sastavljena od pojedinaca, i suradnje je "radni zajedno" pojedinaca. "Grozd um" može biti opasno, i bez glasove nezadovoljstva ili mogućnost da pogledate stvari iz različitih perspektiva, one mogu rasti u opasnosti konzumiranje zvijeri.

Želim otvoriti svijetu u moje studente, ali ne želim ih skinuti se vlastitog identiteta. Mi svi trebamo sigurnom mjestu do povlačenja i slušajte glas da.

Dakle, oni će odlučiti hoće li njihove postove na ELGGSpaces su javne ili privatne, te će biti u mogućnosti učiniti manje zajednice koje nisu otvoreni za druge. Mi ćemo i dalje raditi neke naše pisanje u časopisu, s olovkom i papir. Mi ćemo i dalje čitati iz knjige. Mi ćemo uzeti vremena da se smiri i odražavaju. Mi ćemo raspravljati o važnim (i vječan) briga o granici između javnog i privatnog.

A ponekad, kad vrijeme je lijepo i svjetlo je samo tako, mi ćemo ići van jer nema primjetan pedagoških razloga na sve.

Povezani postovi (auto-generiran):

1. Razine sigurnosti Kao malo moje bivše postove otkriti, ja sam pokušava pronaći ravnotežu između pomažući mojim studentima iskoristiti online tehnologije na ...
2. Književnika Čitanje Blogovi želim da moje kreativno pisanje studenata da razumiju koliko je važno čitanje na razvoj pisanja, i želim im da budu svjesni ...
3. Radno rad Moja "radna teza" za nadolazeće prezentaciju (s bilješkama su još uvijek u procesu kao i ovaj post): Web pisanju alate koji omogućuju za asinkroni i / ili ...
4. Dozvola za Igrajte za oko pet godina, sam izvodi online zajednice s nekoliko učitelja i njihovih učenika u mojoj školi. Ove godine, kao "Web 2.0" ...
5. Debate, pop kulture i procjeni sam čitanja "Premostiti Razlike" blog za nekoliko mjeseci sada je i ljubav. To su dva stvarno pametan, dobro informirani, pažljiv, edukatore i strasan ...