चौदह प्रतिशत

अप्रैल, 16 वीं 2008 | एरिक Hoefler | श्रेणी: शिक्षा तक / साक्षरता

माइक Petrilli है, Flypaper ब्लॉग पर एक पोस्ट हाल ही में, फिलाडेल्फिया में है कि एक "स्वस्थ के प्रभाव को मापा एक अध्ययन पर टिप्पणियाँ-" स्कूलों में पहल खा रहा है. Petrilli का तर्क है कि, जब से अध्ययन छात्रों को 'आहार में है कि स्कूल के हस्तक्षेप नाप में उन छात्रों में मोटापे की घटनाओं को कम किया पाया जाता है, स्कूलों के छात्रों वास्तव में खर्च समय का सीमित मात्रा में होने के बावजूद बच्चों के जीवन को "पर एक" बड़ा प्रभाव हो सकते हैं विद्यालय. उस टिप्पणी का पिछले मुझे काटा उत्सुक है, तो मैं कुछ बुनियादी गणित किया बनाया है.

समय स्कूल में

जन्म से 18 वर्ष की उम्र तक ... ¹

कुल जागरूक घंटे = ^118.260 2
स्कूल = 16.380 3 में कुल जागरूक ^घंटे

if we add sleep time to the total hours. अगर हम कुल घंटे के लिए सोते समय जोड़ने वह 14% ... और प्रतिशत के 10% तक की बूँदें.

एक शिक्षक के साथ कुल जागरूक घंटे () = 1260, या लगभग 1.5% प्राथमिक
एक शिक्षक (माध्यमिक / उच्च) = 180, या 0.15% के साथ कुल जागरूक घंटे

Petrilli है तर्क बेशक सही है: स्कूलों की क्षमता काफी समय आ गया है कि स्कूलों वास्तव में ऐसा करने के लिए किया है की अपेक्षाकृत छोटी राशि के बावजूद छात्रों प्रभाव पड़ता है.

दूसरी ओर, यह मेरे लिए है कि हम इन नंबरों कब और नहीं चाहिए चाहिए जो स्कूलों के बारे में चर्चा कर सकते हैं और कर सकते हैं या नहीं हैं, खासकर जब छात्रों 'मूल्यों और मन की आदतों पर चर्चा याद रखना चाहिए लगता है.

आलसी शिक्षकों या खराब की रक्षा-स्कूलों कामकाज यह isn'ta (यदि आप बिल्कुल, तुम मुझे vehemently दोनों), लेकिन जब हम एक 18 का मूल्यांकन साल, स्तुति या के एक अच्छा भाग पुराने विरोध पता है मेरा पीछा कर रहा हूँ कि मूल्यांकन से उत्पन्न दोष कहीं स्कूलों के अलावा अन्य संबंधित है. इस शिक्षण छात्रों के लिए जवाबदेही का अंकुड़ा से स्कूलों (क्योंकि वह स्तुति के एक अच्छा भाग या स्कूलों के हैं दोष करता है), पर रख दिया है देना नहीं है कि एक अधिक उचित संदर्भ में जवाबदेही.

और जब हम हाय के प्रदर्शन के आधार पर / r छात्रों, हम भी मन में है कि उन छात्रों कि व्यक्तिगत शिक्षक के साथ अपने समय का एक बहुत छोटा प्रतिशत खर्च की है रख सकता है एक शिक्षक के मूल्य का आकलन.

तो क्या?

एक के लिए है, जो (फिर से) और सामुदायिक भागीदारी का अर्थ है कि 14% और 86%, के बीच और अधिक सहयोग की जरूरत करने के लिए इस अंक. के रूप में अपने ब्लॉग पर केली Christopherson नोट:

ताकि लोगों को जवाबदेह वे क्या करते के लिए किया जा रहा बारे में एक संवाद बनाने के लिए ... हमारे समुदायों के साथ काम करते हैं. क्योंकि मैं कुछ माता पिता को बातचीत में शामिल नहीं होगा समुदायों और व्यक्तिगत नहीं है माता पिता के कहने के कारण. अगर वहाँ मुद्दों के एक समुदाय समझ है लेकिन,, वहाँ एक बड़ी संभावना है कि वहाँ स्कूल और समुदाय के बीच एक मेल किया जाएगा.

तो भी अगर हम को नाटकीय रूप से स्कूलों की क्षमता को प्रभावित करने के लिए गोल, यह है एक 50/50 प्रयास सर्वश्रेष्ठ पर. बल्कि परीक्षण के बारे में और अधिक विधेयक पारित, की तुलना में शायद हम सृजन किया जा सकता है और निधि सहयोग के इस प्रकार के विकास में मदद करने के लिए और अधिक programs. स्कूलों के बारे में जो भी करने के लिए बिना चिंता करने के लिए पर्याप्त है.

दूसरा, शिक्षक मूल्यांकन करने के लिए एक संशोधित दृष्टिकोण - अध्यापकों 'कार्रवाई और प्रदर्शन, न केवल छात्रों' पर आधारित है - में भी मददगार होगा. Eduwonkette हाल ही की एक पोस्ट में इस दृष्टिकोण के बारे में कुछ विचार चर्चा.

कक्षा में अब तक मुझे मनाना है कि स्कूल और शिक्षक मूल्यांकन करने के लिए एक अधिक व्यापक दृष्टिकोण आवश्यक है बाहर मेरा अपना अनुभव है, लेकिन मैं इंतज़ार करना होगा जब तक मैं उन विचारों को एकत्र करने के लिए और अधिक समय मिला है.

अंत में, मुझे लगता है कि हम शिक्षक जवाबदेही के आसपास के polarizing तर्क से परे स्थानांतरित कर सकते हैं उम्मीद है.

स्कूलों और शिक्षकों, लगभग विशेष रूप से, छात्रों की प्रगति के लिए और इसलिए शिक्षकों को जिम्मेदार हैं उन्हें कठिन काम करने की धमकियों और / या प्रोत्साहन की ज़रूरत है, इसलिए प्रदर्शन आधारित वेतन, नहीं यूनियनों, नहीं, कार्यकाल, नहीं सहानुभूति या धैर्य.

... या ...

स्कूलों और शिक्षकों, समय, संसाधनों के सीमित राशि दी, और अन्य समर्थन, शिक्षकों की जरूरत छात्रों के जीवन में दूसरे को प्रभावित करती है और इसलिए लड़ाई नहीं कर सकते बचाव करने और नाराज भीड़ से रक्षा की, इसलिए, संघों, कार्यकाल, सहानुभूति और धैर्य.

ज़ाहिर है, न तो पक्ष स्पष्ट है, इस प्रकार इस बहस को गलत है जारी है. इस है, प्रत्येक स्थिति में इस सत्य को स्वीकार करने के लिए और, मन में उन सत्य, समाधान का प्रयास है कि उन सत्य का पता जानने के लिए साथ में है मेरे लिए, इस दिशा में पहला कदम.

मैं साफ साफ, फिर भी कहना चाहते हो, कि न तो परिदृश्य में दोष की चोट को सहन करने के लिए छात्र: छात्रों, के लिए उठाया है चाहते बेहतर या बदतर है, जो स्कूलों का एक हिस्सा हैं उनके समुदायों, द्वारा.

औसत, पर और सुविधा के लिए गोलाई [पीछे]
कुल घंटे ऋण सो समय, रात प्रति 6 घंटे के एक औसत: संभालने 157680 - 39420 = 118260 [पीछे]
प्रति स्कूल 7 घंटे दिन, प्रति वर्ष 180 दिनों की एक औसत मान लिया जाये कि; और कक्षा में नहीं सो संभालने [पीछे]

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