मैं के बारे में पाँच साल के लिए प्रौद्योगिकी प्रस्तुतियाँ दे रहे हैं, और उन में से सबसे सफल रहे हैं. आज नहीं है, यद्यपि. यह एक त्वरित आत्म debriefing प्रवृत्त है.

¹ मुख्य समस्या यह है कि इस प्रस्तुति रास्ता भी भरा गया था. मैं सिद्धांत पर ध्यान केंद्रित करना चाहता था. मैं जिस में इन उपकरणों, अगर सोच, प्रवाह और विद्यार्थी लिखित में परछाई को प्रोत्साहित कर सकता था. 2 और मैं विशेष रूप से मंच के बारे में ^बात करना चाहता था, ब्लॉग्स, wikis, और सामाजिक लेखन उपकरण, तरीकों कि प्रत्येक इस्तेमाल किया जा सकता सुझाव के तरीकों पर चर्चा करना चाहता हूँ इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए.

सबसे पहले, मैं एक या दो उपकरणों के लिए अटक जाना चाहिए था. यह बस भी हम था समय में कवर करने के लिए काफी था. दूसरे, मैं पढ़ने के लिए और के बारे में बात अधिक छात्र हमारे लिए उदाहरण उत्पन्न था चाहिए था. क्योंकि मैं ऐसा करने का समय लेने के लिए इस सत्र के लिए बहुत अधिक की योजना बनाई थी मैं यह नहीं कर सकता. तीसरा और सबसे महत्वपूर्ण, मैं अति सुपरिचय के अपने दर्शकों को इन उपकरणों के साथ किया था स्तर का अनुमान. यह मैं बस उपकरणों और क्या कर रहे हैं वे कैसे काम को परिभाषित है, और पर्याप्त नहीं सिद्धांत पर विचार बार भी अधिक समय बिताया था.

मैं जब / अगर वे जब मैं एक प्रौद्योगिकी प्रस्तुति के उपकरणों की एक बुनियादी समझ संभालने में जा सकते हैं और सीधे अधिक ध्यान प्रवाह, प्रतिबिंब, या जो भी लक्ष्य को प्रोत्साहित करने के लिए उन उपकरणों उत्तोलन करने के लिए सबसे अच्छा कैसे के बारे में सोच में कदम एक बार आऊँगा आश्चर्य . हम निश्चित रूप से अभी भी वहाँ नहीं अध्यापकों के बहुमत के लिए कर रहे हैं. जब / हम यह अपेक्षा कर सकते हैं? हम अंत तक पहुँच गए हैं कि शब्द संसाधन के साथ बिंदु और (मैं) मल्टीमीडिया प्रस्तुति सॉफ्टवेयर के साथ लगता है. ब्लॉग्स और wikis के लिए एक और पाँच साल? और उन तकनीकों के बीच में ग्रहण होगा?

ऐसा नहीं है कि मैं उस बिंदु पर आज नहीं किया जा रहा करने के लिए अपने दर्शकों को दोष ... मुझे लगता है मैं किसे पेश किया गया और शान्ति के उनके स्तर के बारे में सुनिश्चित नहीं था करने के लिए लोगों को पता नहीं था. किसी भी दर पर, लोगों को वे कहाँ हैं, और क्या वे इन उपकरणों के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं का एक सैद्धांतिक चर्चा पर एक कार्यशाला का औजार शुरू करने और मौका स्थापित करने और उनके साथ खेलने उपलब्ध कराने की आवश्यकता नहीं थी.

तो, मुझे लगता है मैं वापस एक कदम उठाने के लिए और वापस सत्र कार्यशाला करने की आवश्यकता है लगता है कि एक समय और ध्यान के उपकरण के बुनियादी कार्यों पर एक उपकरण पर पता. मैं वास्तव में क्या पसंद करेंगे मौका और बहु सप्ताह सत्रों, हम कहाँ है और फिर सबसे अच्छा अभ्यास का अधिक सैद्धांतिक विचारों में कदम एक या दो सप्ताह के लिए काम करता है कवर का संचालन करने के लिए है.

यदि आप एक प्रस्तुतकर्ता हैं, और आप एक अपरिचित दर्शकों को वितरित करने के लिए एक एकल सत्र है, तो आप क्या करते हैं? कोई भी सुझाव या सुझाव की सराहना की है.

1. Phelps, जेम्स. मोटे लड़के. तस्वीर. 12 नवंबर 2006. Flickr. 6 नवंबर 2007 <http://flickr.com/photos/mandj98/295343848/>. [वापस]
2. , जिस तरह से छात्रों को अपनी पहचान का निर्माण, मेरा ध्यान केंद्रित लेखन और आराम के स्तर की मात्रा बढ़ गया आदि में मदद करने के लिए ऑनलाइन सेवाओं का प्रयोग कर रहे हैं हम के बारे में: सामाजिक अध्ययन और कहा कि इन उपकरणों के आसपास विकसित कर सकते हैं नेटवर्किंग बात कर सकते थे कई अन्य पहलुओं हैं ( प्रवाह) और विचारशील प्रतिबिंब उत्साहजनक. [वापस]

संबंधित पोस्ट (ऑटो उत्पन्न):

1. कार्य थीसिस मेरी "काम थीसिस" एक आगामी प्रस्तुति के लिए (के नोटों की प्रक्रिया में अब तक इस पोस्ट के रूप में) हैं: ऑनलाइन कि अतुल्यकालिक के लिए अनुमति उपकरणों लेखन ...
2. संसाधन मैं उत्तरी वर्जीनिया के अध्यापक कंसल्टेंट्स पिछले कुछ हफ्तों से अधिक परियोजना लेखन के साथ काम कर रहा हूँ साझा करना, और हम कुछ गूगल डॉक्स बना लिया है ...
3. कार्य ब्लैकबोर्ड प्रस्तुति के साथ मैं कल रात को, जो कि केवल उन्हें ब्लैकबोर्ड का उपयोग करने की अनुमति देता है एक काउंटी में काम शिक्षकों के लिए एक प्रस्तुति दिया. कि, मैंने देखा को देखते ...
4. पुस्तिकाओं और पाठ्यपुस्तकों मैं अपने पिछले पोस्ट में नोटबुक / पाठ्यपुस्तक दृष्टिकोण का उल्लेख किया है, तो मुझे लगता है मैं यहाँ और इसे समझाने के लिए एक मिनट ले लगा. विचार यह है ...
5. मैं NVWP भाषा एवं लर्निंग सम्मेलन में अनुसंधान को सुकर बनाने के लिए ऑनलाइन उभरती प्रौद्योगिकियों का उपयोग कर के बारे में एक प्रस्तुति देने होंगे अनुसंधान 2.0 प्रस्तुति नोट्स. मैं एक पृष्ठ का निर्माण किया है ...