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मुझे कोई आश्चर्य की बात नहीं करने के लिए

, 15 अगस्त 2007 | एरिक Hoefler | श्रेणी: शिक्षा तक / साक्षरता

TMAO कैलिफोर्निया डेमोक्रेटिक कांग्रेसी जॉर्ज मिलर, सदन शिक्षा और श्रम समिति के अध्यक्ष के इन तैयार की टिप्पणी करने के लिए मेरा ध्यान लाया. रेखा से TMAO इस उद्धरण:

इन सभी परिवर्तनों का भी साथ है, हम जब तक और उपलब्धि अंतर बंद हो, जब तक कि हम इस शिक्षक गुणवत्ता के अंतर को बंद का हमारे राष्ट्रीय लक्ष्य को पूरा नहीं करेगा.

जबकि मैं दृढ़ता से, "मेरी पहली विचारों there'sa" शिक्षक गुणवत्ता के अंतर से सहमत है कि अंतराल के लिए प्रमुख कारणों के लिए दौड़ा: सम्मान की कमी (सामाजिक, पेशेवर, और राजनैतिक), और अपर्याप्त क्षतिपूर्ति. जब मैं आगे के नोटों में, यद्यपि पढ़ा, मैं उन कारणों का उल्लेख किया देखने के लिए खुश थी:

मैं जो वे अब एक शैक्षिक व्यवस्था में महत्वपूर्ण साझेदार है लेकिन केवल एक लिखत एक न्यूनतम प्राप्ति लक्ष्य को संतुष्ट करने के लिए के रूप में देखा जाता है महसूस इतने सारे शिक्षकों से सुना है.

हम सम्मान करते हैं और वे आज के लायक समर्थन देने की पेशकश शिक्षकों, और नहीं कर रहे हैं एक राष्ट्र के रूप में हम एक बहुत ही वास्तविक शिक्षक की कमी के संकट का सामना कर रहे हैं एक परिणाम के रूप में. विशेष रूप से शहरी और ग्रामीण समुदायों में, गणित, विज्ञान जैसे विषयों में, विदेशी भाषा है, और विकलांग और बच्चों को अंग्रेजी सीखने के साथ बच्चों के लिए, हम, ट्रेन, किराया होगा और उत्कृष्ट शिक्षकों को बरकरार रखें.

TMAO से पहले इन जरूरतों को संबोधित किया गया है:

और अधिक प्रतिभा बेहतर परिणाम उपज जाएगा. और प्रतिभा दो बातें: 1) को चुनौती देने के लिए, को आकर्षित किया है और 2) प्रतिष्ठा.

यह एक जटिल, बहु-faceted काम अच्छी तरह से करने का कौशल की एक सरणी की आवश्यकता है. यह चर्चा की जानी चाहिए और जैसे मुआवजा.

समाधान के रूप में है कि, बेशक: योग्य भौतिक विज्ञान के शिक्षकों को आकर्षित करने योग्य अंग्रेजी शिक्षकों को आकर्षित करने से एक अलग काम है के रूप में सरल, नहीं है और शिक्षक गुणवत्ता के कार्यकाल के बारे में इस समस्या का समाधान नहीं होगा (या संबोधित चिंताओं को), या तो लागू करने के बिना वेतन वृद्धि हुई.

फिर भी, कि हम वेतन समस्या उपाय नहीं किया जाना चाहिए इसका मतलब यह नहीं है. 1 और सिर्फ मामले में मुझे लगता है कि मैं overmuch वेतन के बारे में शिकायत कर रहा हूँ जैसे ध्वनि, यहाँ कुछ anecdotal सबूत है: मैं सिर्फ एक सरकार के लिए एक सलाहकार के रूप में एक नौकरी स्वीकार किए जाते हैं संपर्क एजेंसी. 2 मैं घर से समय की सबसे अधिक काम हो जाएगा और दैनिक खर्च सहित कंपनी द्वारा भुगतान किया जाएगा कुछ प्रशिक्षण प्रयोजनों (जिनमें से सब के लिए यात्रा कर रही). जबकि एक शिक्षक के रूप में मेरा काम निश्चित रूप से मैं क्या कर रही हो जाएगा पर लागू होता है, मैं छोटी सी प्रत्यक्ष अनुभव है. हालांकि, मैं के बारे में 25% से भी मैं अनुभव के नौ वर्षों के साथ एक शिक्षक के रूप में किया था इस काम में अधिक कमाई होगी, तीन डिग्री है, और राष्ट्रीय प्रमाणीकरण. (और 25% एक परामर्शदाता के रूप में है; मैं प्रतिशत समझ, उत्कृष्ट लाभों के साथ, मैं एक पूर्ण समय की स्थिति को स्वीकार करने के लिए गए थे अधिक होगी.)

जब तक हम, सामूहिक और राजनैतिक, के रूप में मूल्य शिक्षा को जानने के मनोरंजन और तेल के रूप में ज्यादा, मुझे लगता है हम को आकर्षित नहीं करेगा या प्रतिभा का सही मायने में राष्ट्र लाने के लिए चौड़ा, cross-पाठ्यचर्यात्मक शैक्षिक सुधार आवश्यक की तरह बनाए रखने में डर लगता है.

छवि: पैसा TW कोलिन्स द्वारा

  1. अक्सर, मैं कुछ जैसे शिक्षक वेतन का कहना है कि चर्चाओं पढ़ें: "अकेले इस समस्या को ठीक नहीं होगा शिक्षक वेतन बढ़ाने," और फिर आगे बढ़ने, के रूप में है कि यदि इस मुद्दे को बस गए. परिणामस्वरूप, शिक्षक वेतन वृद्धि की कभी नहीं रहे हैं. जो कि एक टूटे पैर और एक गहरी पंचर है एक घायल यात्री पर आने की तरह है उसके पक्ष में, "ठीक है, इस समस्या का समाधान नहीं होगा पैर अकेले splinting," कह रही है और घाव फिर से एक चर्चा में प्रवेश कैसे ट्रेल्स चाहिए बेहतर बनाए रखा जाए. [पीछे]
  2. उन रुचि के लिए, मैं, लेकिन एक आगामी पोस्ट में इस निर्णय और मेरी योजनाओं के बारे में और अधिक समझाता हूँ कि पोस्ट को "शिक्षा के क्षेत्र में" फ़ीड नहीं होगा. [पीछे]

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