[एक प्रयास अधिक विशिष्ट और क्या, क्यों, कैसे और मेरी अध्यापन अभ्यास के, मैं कैसे दूर पांच पैरा निबंध और की ओर एक और अधिक परिष्कृत समझ से छात्रों को स्थानांतरित करने के लिए शुरू की रूपरेखा के लिए चाहते हैं और पता करने में लेखन. यह एक लंबी पोस्ट क्योंकि मैं चाहता हूँ विशिष्ट किया जाना है. मैं सहायक होगा कुछ विचारों की उम्मीद है. मैं भी सुधार या संभव खराबी के लिए सुझाव सुनने के लिए आशा / अंतराल मैं यहाँ क्या रूपरेखा में.]

मेरा एक अंग्रेजी छात्रों के लिए अपने लक्ष्यों के प्रशिक्षण पहिये के बिना अपनी बाइक की सवारी करने के लिए उनकी मदद करना है. यह मेरा मतलब है: तक पांच पैरा निबंध और कहा कि फिर भी अब तक पहचान योग्य कदम बनाता है एक लचीली, ठोस कार्रवाई के रूप में बहस को समझने के लिए उनकी मदद से उन्हें मुक्त करने के लिए.

मैं बाइक सादृश्य का उपयोग करके शुरू. प्रशिक्षण पहिये बुरी बातें है, और नहीं कर रहे हैं एक मोटर साइकिल की सवारी करने के लिए सीखने के लिए हमारी मदद कर सकते हैं. एक समय बाद, यद्यपि, वे मदद से अधिक सीमा बन जाते हैं. कुछ बिंदु पर, पहिये अगर हम जल्दी, तेजी से बदल जाता है बनाने, सवारी करने के लिए और अधिक द्रऋही इलाके, या प्रदर्शन किसी भी चाल को संभालने जा रहे हैं उतर आना होगा.

पर, अनिश्चितता और प्रशिक्षण पहिये के बिना एक बाइक की अस्थिरता पहले हो, और डराना सकता है वहाँ कुछ कठिन फ़ाल्स कोई असली कौशल प्राप्त किया जा सकता से पहले हो सकता है. आखिरकार, हालांकि, इस अस्थिरता है कि और अधिक दिलचस्प बाइक होने के लिये सवारी की अनुमति देता है इस बात के रूप में की सराहना की है.

तो यह लिखने के साथ है. हम थोड़ी देर के लिए, क्या पांच पैरा फार्म के रखने लायक है के नोट लेने इस विचार और सादृश्य चर्चा. इनमें से कुछ की, ज़ाहिर है, लेकिन कुछ निहित शायद ही कभी, नामतः समझाया:

• "रियल" संचार और लगभग हमेशा प्रेरक है एक "मुद्दा है." (अगर आप बस "नमस्ते" किसी से गुजर में कहा, आप ध्यान करने के लिए उन्हें समझा रहे हैं और तरह से प्रतिक्रिया करने के लिए.)
• संगठन के एक उपकरण के लेखकों पाठकों उन्हें समझने में मदद करने के लिए इस्तेमाल होता है. हम ध्यान से सोचना चाहिए कि कैसे और क्यों के रूप में हम एक proscribed मॉडल से हिलना हम एक टुकड़ा का आयोजन.
• दावा है (यानी, थीसिस बयानों) तर्क है कि समर्थन उन्हें है, और बहस साक्ष्य के आधार पर किया जाना चाहिए की आवश्यकता होती है.
• जब हम एक तर्क के समर्थन में सबूत पेश है, हम कैसे और / या क्यों कि सबूत वास्तव में इस तर्क का समर्थन करता है समझाने का समय लेना चाहिए.

(मुझे पता है, लेकिन दुर्भाग्य से, कुछ छात्रों के लिए यह एक समीक्षा लेकिन एक नया सबक नहीं है की समीक्षा के रूप में इस जानकारी को प्रस्तुत करते हैं. इन छात्रों को मैं और अधिक बारीकी पर ध्यान केंद्रित करना होगा जो हो हम प्रगति के रूप में.)

किसी भी कीमत पर, इस समीक्षा के बाद, मैं प्रवचन और तनाव के भागों के लिए जरूरी है कि इन भागों पैराग्राफ और अनुरूप नहीं है कि, परिचय और समापन के लिए, को छोड़कर किसी भी जरूरी सेट आदेश नहीं है उन्हें परिचय.

• परिचय: जिसमें लेखक ingratiates और जानकारी
• वक्तव्य के तथ्य: जिसमें लेखक जहां उचित पृष्ठभूमि जानकारी प्रदान करता है
• अभिपुष्टि: जिसमें लेखक आगे के लिए इस तर्क डालता उसका / उसकी स्थिति, (और विवरण इसी) साक्ष्य उपलब्ध कराने
• निराकरण: जिसमें पाठक दलीलों का विरोध पते, या तो उन्हें दिखा कर ग़लत कहने के लिए या इस तर्क योग्यता से, कुछ अंक नहीं बल्कि दूसरों को, या कि निराकरण की थीसिस अमान्य नहीं है बहस conceding.
• यदि यह पहले ही स्पष्ट नहीं है निष्कर्ष: जिसमें लेखक प्रमुख बिन्दुओं के पाठक याद दिलाता है, लिखने के महत्व को दर्शाता है और बड़ी चिंताओं को लिखने संबंधित (जो अक्सर फोन हम "क्या इतना?" कारक).

हालांकि यह अभी भी कुछ संरचना प्रदान करता है, मैं छात्र है कि यह कहीं भी नहीं संरचना को पांच पैरा फार्म रीडिंग द्वारा "वास्तविक दुनिया" लेख और उनके विश्लेषण के रूप में कठोर रूप में प्रवचन के हिस्से के रूप में प्रदर्शित करने के निकट है. ऐसा करने में, हम कैसे अलग अलग लेखकों इन कदमों को संभालना, और देखना है कि कुछ कदम पूरी तरह से बाहर रह गए हैं या काफी सामग्री के आधार पर संक्षिप्त हैं.

छात्रों को इस कार्रवाई में, मैं लेख है कि मैं पिछले हफ्ते में दिलचस्प मिल गया है और छात्रों को भी मज़ा आएगा लगता खींच देखने में मदद करने के लिए. इस हफ्ते, वे सब के न्यूयॉर्क टाइम्स से आया हुआ है.

• इस एक दो जिसमें में थीसिस और निबंध क्या कवर किया जाएगा के बारे में बुनियादी जानकारी दोनों ही निहित हैं पैरा परिचय के साथ - एक निबंध स्टैंड पर मस्तिष्क. हम लेखक (जो "छोटी-ध्यान मामला है," हिंसा और प्रश्न में इस मामले से अधिक पाठक ingratiate करने के लिए बनाता है चाल पर केंद्रित है, पुटी "अपनी मकड़ी झिल्ली में nestled," दूसरे के अंत में उत्तेजक सवाल पैरा) और निहित थीसिस की सूक्ष्मता (हम गंभीरता से हमारे कानूनी प्रणाली के लिए neuroscience के प्रभाव के बारे में सोचना शुरू करने के लिए) की जरूरत है. संयोग से, कुछ छात्रों के अपने खुद के लेख की जांच करने और खत्म कर इस मंच में कुछ दिलचस्प विचार विमर्श शुरू कर दिया है.
• युद्ध के Manly पुरुषों की: रक्त स्नान एक संदेश के साथ - मुझे लगता है कि अपने छात्रों के कई ने पिछले सप्ताह से अधिक और 300 देखा था इसके बारे में उत्साहित थे जानता था. यह समीक्षा ज्यादा neuroscience लेख, और एक अच्छा विपरीत रूप में सेवा की तुलना में अपने दृष्टिकोण में अलग है. फिर भी, प्रवचन के भागों उपस्थित हैं. इस परिचय भी थीसिस है, और जैसा कि आप प्राप्त कर सकते हैं इसके बारे में के रूप में कुंद है. हम (और अपने छात्रों की तरह वाक्यांशों के साथ सीधे सबूत की कमी आलोचना "तुम सिर्फ अभिनय बुरा है, तो आप" यह साबित करने के लिए किया है) नहीं कह सकता है, और इस निष्कर्ष 'कुछ "बहस" को समीक्षक द्वारा प्रदान के विचार ओं क्षमता, याद दिलाने को प्रतिबिंबित करने के लिए, और (व्यंग्य) से संबद्ध तीन छोटे वाक्यों में.
• महिला बनाम स्त्री - इस अनुच्छेद में, थीसिस, पूर्ण लेख के अंत तक, सुझाव नहीं है निहित है और भारी दूसरों की बातों पर संदेश को ले जाने के लिए निर्भर है. यह अन्य दो के लिए एक और मददगार विकल्प प्रदान की है.

सभी तीन लेख में, हम लेखक दोनों भाषा और संगठनात्मक स्तर पर उसका अर्थ है, और यह लाभ है और इन तरीकों के नुकसान पर चर्चा की संप्रेषित करने के लिए क्या किया था कि कैसे प्रवचन के भागों, कामकाज की जांच की थी.

अगले कदम अपने लेखन के लिए इन कौशल हस्तांतरण आरंभ करने के लिए है. इससे जहां दुर्घटनाएं होना शुरू होता है. अब तक, वे चिंतनशील प्रतिक्रिया टुकड़े कि उनकी राय जोर लेखन के साथ, मूल पाठ इस प्रकार के कनेक्शन बनाने आदि उन्होंने यह भी करने के लिए उपयोग किया जाता है आराम कर रहे हैं, संरचित पिछले पांच सालों से पैरा निबंध और उनके कुछ अन्य वर्गों से. हम अगले सप्ताह नई जमीन तोड़ने. एक बाद में पोस्ट में कहा कि प्रक्रिया के बारे में और जानें.

हर साल, मेरे कुछ छात्रों की है कि अगर वे "इस तरह से" उनके अन्य वर्गों में लिखने की कोशिश चिंता व्यक्त करते हैं, वे सज़ा होगी. कुछ छात्रों ने अपने शिक्षकों है कि पांच पैरा प्रारूप में नहीं लिखा है निबंधों को स्वीकार नहीं करेगा मुझे बता दिया है. मैं यह कैसे मानसिकता का इतना है कि लिखित भाग शामिल मानकीकृत परीक्षण करने के लिए स्थानांतरित किया है आश्चर्य है. उन्हें मेरी सलाह है अब तक जो सामान्य में वैसे भी अच्छी सलाह है अपने दर्शकों को, सूट करने के लिए अपने लेखन को संशोधित करने के लिए किया गया है. "यदि आपके अन्य शिक्षकों को चाहिए एक पांच पैरा निबंध, उन्हें यह दे ... बस कि तुम नहीं रह निर्भर है कि फार्म पर हो."

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