एक अपने पूर्व पोस्ट के कुछ के रूप में, मैं अपने छात्रों को ऑनलाइन प्रौद्योगिकियों के एक हाथ पर, लाभ उठाने और उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करने और दूसरे पर जिले के दिशा निर्देशों के साथ हमारे अनुपालन मदद के बीच एक संतुलन की कोशिश कर रहा हूँ प्रकट करते हैं. (और हालांकि Wesley Freyer एक कदम आगे की चीजें ले जाता है और महान सुझाव देता है जाहिरा तौर पर मैं सिर्फ एक, नहीं कर रहा हूँ.)

मेरी मदद करने के लिए, मैं एक साधारण वर्गीकरण प्रणाली बनाने की कोशिश की थी, व्यापक संदर्भ में, यह है कि सुरक्षा के तीन स्तर: उच्च मध्यम परिभाषित और कम सोचा.

उच्च स्तरीय सुरक्षा की

• पूरी तरह से "दीवारों उद्यान" जहां सभी छात्र संपर्क नजर रखी है, एक स्कूल पर संबद्ध वेबसाइट, और जनता के लिए खुला नहीं है होता है.
• कोई podcasts, वीडियो, या छवियों को भी इस साइट पर होस्ट कर रहे हैं और अपलोड करने से पहले अनुमोदन की आवश्यकता होती है.
• एक वर्ग का ब्लॉग, फोरम, और wiki, सभी एक विद्यार्थी खाते से जुड़े और दुर्गम किसी भी सार्वजनिक आगंतुकों के द्वारा.
• छात्रों ब्लॉग पढ़ने के लिए, एक aggregator, या पहुंच रखने को प्रोत्साहित नहीं कर रहे हैं / विकिपीडिया, Flickr, YouTube, Google डॉक्स, और जैसे जैसे स्थलों का उपयोग करें.

मध्यम स्तर की सुरक्षा के

• सभी संपर्क नजर रखी है, एक स्कूल-संबद्ध वेबसाइट या सेवा शैक्षिक उद्देश्यों के लिए (elggspaces, learnerblogs, ClassBlogmeiter, आदि) डिजाइन पर है, और कुछ वर्गों जनता को देखने के लिए खुले हैं, पर आगंतुकों के लिए (कोई रास्ता नहीं टिप्पणियाँ छोड़ने के लिए, संपर्क नहीं होता है आदि)
• छात्रों और अपलोड podcasts, वीडियो, बनाने और स्कूल साइट के लिए छवियों, लेकिन पूर्व अनुमोदन की आवश्यकता नहीं है और जनता के द्वारा देखा जा सकता है.
• कक्षा ब्लॉग और व्यक्तिगत छात्र ब्लॉग्स, मंचों, और wikis सभी छात्र एक खाते में और सार्वजनिक आगंतुकों द्वारा पहुँच रहे हैं, पर जुड़े हुए हैं कोई बातचीत की अनुमति दी है.
• छात्र ब्लॉगों शिक्षक द्वारा चयनित पढ़ने और खोजने के लिए सीखने और विकिपीडिया, फ़्लिकर, यूट्यूब, और इस तरह के माध्यम से संसाधनों तलब.

निम्न स्तर की सुरक्षा के

• सभी संपर्क, पर नजर रखी है मुख्य रूप से हो सकती है या केवल खोलने पर स्रोत सेवाओं (हालांकि संभावना उन शैक्षिक उद्देश्यों के लिए डिजाइन). सभी वर्गों सार्वजनिक कर रहे हैं और बातचीत के लिए खुला.
• छात्रों और अपलोड podcasts, वीडियो बनाने, और चित्र को खोलने के लिए-स्रोत सेवाओं और लिंक या उनके अपने ब्लॉग, wiki, या फोरम में उन्हें एम्बेड.
• कक्षा ब्लॉग और व्यक्तिगत छात्र ब्लॉग्स, मंचों, और कहा कि छात्रों को संशोधित और पहुँच स्तर को निर्धारित एक post-by-post/page-by-page आधार पर wikis.
• छात्रों, के रूप में अच्छी तरह से उन उनके हितों और अनुसंधान करने के लिए संबंधित के रूप में ब्लॉगों के शिक्षक द्वारा चयनित पढ़ें. छात्र विकिपीडिया, फ़्लिकर, यूट्यूब, गूगल डॉक्स जैसे भी उपयोग और सेवाओं का उपयोग करें, और पसंद है.

मेरे मन में, प्रौद्योगिकी सुरक्षा घटने का स्तर बढ़ता है के रूप में प्रस्तुत करता है लाभ, लेकिन यह एक निश्चित व्यापार-बंद है. इस समस्या की शायद हिस्सा उम्र से संबंधित है. यह मेरे लिए है कि सुरक्षा के एक उच्च स्तरीय और शायद यह भी मध्यम प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए उपयुक्त है, देर से मध्यम के लिए मध्यम स्तर के स्कूल या जल्दी हाई स्कूल, और निम्न स्तर की देर उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए लगता है.

अगर यह सच है, तो नियमन AUP एक कंबल का सबसे अच्छा उपाय है, लेकिन बजाय एक छात्र है कि उम्र और अनुभव के आधार पर स्नातक की उपाधि प्राप्त की है नहीं किया जा सकता है.

शिक्षक हमेशा में और जानकारी वे अपने छात्रों के साथ प्रयोग कर रहे हैं इस तकनीक के बारे में है, और खुलेपन के स्तर ही जितना बड़ा होना चाहिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए कि शान्ति के शिक्षक के स्तर की.

यह एक प्रणाली है कि दोनों के शिक्षकों और छात्रों के रूप में इस स्पेक्ट्रम भर में कदम छात्रों को ज्ञान और कौशल को सुरक्षित और खुले वातावरण में काम करने के लिए आवश्यक लाभ बनाता है.

एक उचित दृष्टिकोण की तरह इस ध्वनि करता है? आप किसी भी स्तर में आइटम संशोधित करोगे? इस दृष्टिकोण को लागू करने के साथ क्या समस्या आप भविष्यवाणी कर सकते हैं? और क्या कर रहा हूँ मुझे याद आ रही है?