क्या एक के बाद पूरे साल की तरह लगता है खुशी करने के लिए अपने खुद के पथ pondering, मुझे लगता है कि मैं अंत में सहायक है कि एक समझ ... करने के लिए आया हूँ लगता है कि खर्च कम से कम मेरे लिए पर. जबकि मैं ने "जो बारी में फिल्म लिटिल मिस सनशाइन से एक उद्धरण द्वारा प्रेरित किया गया था मेरे MySpace पेज, के लिए रहने के लिए" उद्धरण चिह्नों की एक सूची संकलन किया गया यह हुआ है. क्योंकि मैं केवल उसके साथ भाग में सहमत हैं (इस उद्धरण, "तुम क्या प्यार है, और f # @ k बाकी," एक अलग से चर्चा के लायक है.)

थोड़ी देर के लिए, मैं, कि मैं शिक्षण और कुछ अन्य चीज के बीच एक विकल्प बनाने के लिए इसकी आवश्यकता लगभग एक हताश की जरूरत शिक्षा के दुनिया छोड़ने के लिए महसूस कर रहा हूँ. मैं भी तरह थोड़ा सा महसूस कर रहा हूँ एक जाली, क्योंकि मैं अपने सपनों का पीछा नहीं किया गया है. इस रूप में मैं छात्रों को उनकी का पीछा करने के लिए मदद की मेरी बातें मेरे कानों में खोखले अंगूठी बनाया है. शैक्षिक समस्याओं के सामान्य लीटानी के साथ, इन चिंताओं को शिक्षण से मुझे गाड़ी चला रहे थे (और यहाँ तक कि मुझे अभी दूर होने के ... निराशा कुछ कॉर्पोरेट डेस्क काम लेने पर विचार किया था!)

लेकिन मुझे लगता है कि सोच की उस रेखा से परिणामस्वरूप इस विकल्प, या तो साथ खुश नहीं था. मैं सच में शिक्षण प्यार और छात्रों के साथ काम करना है, और मुझे लगता है कि मैं इसमें अच्छा हूँ विश्वास है कि मैं इसके लिए एक असली प्रतिभा है. फिर भी, असंतोष की आवाज मुंह बंद नहीं होगा.

रहस्योद्घाटन के क्षण से संबंधित एक मैं edublogosphere में कुछ स्थानों में हाल ही में शिक्षा और शिक्षण के बदलते स्वरूप के बारे में देखा है meme. (यहाँ एक उदाहरण) है. मेरा निष्कर्ष को योग करने का सबसे अच्छा तरीका है इस पोस्ट के शीर्षक: शिक्षण के माध्यम से होता है परिणामी है.

इस रेंडम हाउस लबालब शब्दकोश "पारिणामिक" के रूप में परिभाषित:

1. एक प्रभाव, परिणाम, या परिणाम के रूप में निम्नलिखित; परिणामी; परिणामस्वरूप.
2. एक तार्किक निष्कर्ष या निष्कर्ष के रूप में निम्नलिखित; logically लगातार.
3. परिणाम या महत्व के: एक परिणामी आदमी अपने क्षेत्र में.
4. आत्म महत्वपूर्ण; गर्वित

यहाँ मैं क्या मतलब है:

1: शिक्षण का अनुसरण करना चाहिए जो यह है कि हम (शिक्षकों के रूप में) कर रहा है. दूसरे शब्दों में, अध्यापकों वे क्या करते हैं, सिखाना चाहिए और वे क्या सिखा है. सभी शिक्षकों, जो सीखने के काम कर रही व्यस्त हैं शिक्षार्थियों की जानी चाहिए. हमारे शिक्षण कि सीखने का एक परिणाम के रूप में बहना चाहिए. शिक्षकों को भी, कुछ हद और कुछ क्षमता, लेखकों में करने के लिए, और इसलिए अपनी ही लेखन की एक परिणाम के रूप में सिखाना चाहिए किया जाना चाहिए. अन्य शिक्षकों को भी कलाकार हैं, और उनकी कला का एक परिणाम के रूप में सिखाना चाहिए. दूसरों का अध्ययन करने के लिए और समझ से प्यार कैसे अतीत को प्रभावित करता है हमारे वर्तमान और भविष्य है, और इस अध्ययन का एक परिणाम के रूप में सिखाना चाहिए. और इतने पर. लेकिन नहीं मामले में हम क्या कर अध्यापन है ... यह हम क्या कर का नतीजा है. दूसरे तरीके से कहा: शिक्षकों के शिक्षकों से भी अधिक होना चाहिए ... वे जो करते हैं और इच्छुक हैं लोगों को होना चाहिए / अन्य वही ... अध्यापन करते मदद करने के लिए कर रही है, जीवन है, सीखने के लिए माध्यमिक में सक्षम है.

2. अध्यापन logically हम क्या कर के अनुरूप होना चाहिए. मुझे लगता है कि कई शिक्षकों चीजें है कि वे स्वयं करना चाहते हैं या फिर कभी नहीं होगा किसी भी ज़रूरत के लिए क्या करना होगा कभी नहीं होगा करने के लिए अपने छात्रों से पूछना पाते हैं. यह प्रणाली मूर्खता के इस स्तर तक हमें ड्राइव, मुझे लगता है. यदि हम लेखक, तो हमारी शिक्षण के बारे में लिखने कि से पालन करना चाहिए, और अनुदेश के हमारे तरीकों हैं logically के साथ हम कैसे लिख अनुरूप होना चाहिए ... या फिर हम कैसे, जानने के कैसे कैसे हम जो कुछ भी हम करते है कि हम ऐसा कला,.

3. शिक्षण के बारे में है जो कि बहुत महत्वपूर्ण है होना चाहिए. यह कहा जा करने के लिए, लेकिन जरूरत नहीं करना चाहिए दुर्भाग्य से कहा होना चाहिए. हम कक्षा में "बाहर बल देते" दोनों खुद को और कहा कि वास्तव में बात नहीं है चीज़ों पर हमारे छात्रों, इतना तो है कि हर किसी कि बात है कि चीजों की दृष्टि खो दूर बहुत ज्यादा समय बिताते हैं. परिणामस्वरूप, छात्रों को दूर बड़ी तस्वीर का कोई असली समझ रही है, कनेक्शन है और प्रभावित करती है कि कैसे इन बातों को जीवन और अपने जीवन में फिट के विषयों, या बीच के प्रत्येक अनुशासन के प्रमुख चिंताओं के चलते.

4. शिक्षण के महान जोखिम चलाता है, अपने आप में एक खत्म होने का महत्वपूर्ण आत्म किया जा रहा-. और यह नहीं है. जैसा कि मैंने कहा है, शिक्षकों और फिर दूसरों को करने में मदद करते हैं ... के शिक्षण माध्यमिक है. कर का अभिनय (और करने के लिए) शिक्षकों, विनम्र या बहुत कम से कम केंद्र पर और शिक्षक इस काम नहीं रख रखना चाहिए कोशिश कर रहा था. इस तनाव और अड़चनों को सभी प्रकार को हटा और आगे बढ़ने का साधन करने के लिए, cooperatively काम की शिक्षा को खोलता है, और कहा कि महत्वपूर्ण हैं और कर रहे लायक बातें कर के.

तो, क्या मैं (और इस प्रकार कर रहे होंगे, क्या मैं पढ़ाने के लिए योग्य) हूँ? सीखने के सूत्रों का एक विस्तृत श्रेणी से, दर्शाती है और मेरे विचार को समझने के लिए लिखने, पढ़ने और कुछ महान कार्यों के समझने की कोशिश कर रहा, महान दिमाग है, और साहित्य, दर्शन में महान आंदोलनों, और कला. मेरे समुदाय का एक और मददगार सदस्य बन (स्थानीय और वैश्विक) राजनीति में अपनी भागीदारी के माध्यम से (एक लोकतंत्र में एक नागरिक के रूप में) और स्वयंसेवक काम के माध्यम से. कहानियाँ, कविताएँ, और फिल्म के माध्यम से कला बनाने के प्रयास. छवियों के माध्यम से फोटोग्राफी में मेरी दुनिया को समझने के लिए आ रहा हूँ. उभरती हुई प्रौद्योगिकियों और हम कैसे रहते हैं पर उनके प्रभाव के साथ कुश्ती. और ज़ाहिर है, इस असंख्य कौशल कि उन व्यवसाय स्थापना करना.

यह सब करने से, मैं कुछ उपयुक्त शिक्षण परिणाम होगा उम्मीद है.

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