Je viens de terminer regarder Bruce Sterling 's discours à la "Innovationsforum Interaktionsdesign conférence. Bien que l'écrivain de science-fiction de profession, il est devenu de plus en plus immergés dans le monde du design, d'abord comme un véhicule dans sa fiction et, éventuellement, que l'objet direct de son étude et de réflexion.

Point principal: Réduire la charge cognitive

La thèse principale, il présente dans ce discours, c'est que la conception de l'interface, et la technologie qui appuie lui, se déplace vers la réduction de la charge cognitive et l'expansion de l'utilisateur des possibilités à moindre coût pour l'occasion. Cela prend tout son sens: plus utile et plus facile à utiliser.

D'une part, la livre sterling est en train de parler sur la charge cognitive requise par l'interface des objets eux-mêmes. Dans ses mots:

Ne jamais penser à [l'objet] à nouveau: qui est la relation idéale entre un homme et un objet. C'est le contraire de la manière dont les concepteurs pensent et ressentent.

Moitié vide ou à moitié plein?

D'autre part, la livre sterling du répétition de l'expression «la réduction de la charge cognitive» pourrait être une troublante prédiction, selon que le verre est à moitié plein ou à moitié vide. La demi-vide perspective d'un monde entièrement par des désirs, avec la "spimes" agissant en tant que souhaiter l'épanouissement des agents, conduit à l'utilisateur mindlessly à sa fin désirée. Il pourrait presque tourner sur la tête l'espoir de nombreux éducateurs en place de la technologie, plutôt que de devenir un moyen de plus de sensibilisation, de connectivité et de la pensée, il devient simplement un moyen de plus en plus facile de gratification.

Toutefois, la perspective à moitié plein, en prenant une page de l'évolution sociale de Jared Diamond, un utilisateur pourrait imaginer libéré d'avoir à consacrer «espace cognitif» pour les moyens et les méthodes d'acquisition, d'avoir ainsi la possibilité de consacrer plus de «espace cognitif "pour les choses qui méritent vraiment et de l'exiger.

L'éducation et l'Ubiquitous Tech

Quoi qu'il en soit, le «quoi et comment" de la technologie, en vue de la livre sterling, de plus en plus "pas la question." Nous nous émerveiller de moins en moins sur les outils eux-mêmes et se borne à les utiliser pour faire avancer les choses. Je pense que cela ressort de notre passé (qui a toujours des merveilles sur l'ordinateur de bureau?), Et notre présent. Par exemple, l'utilisateur moyen des technologies de l'Internet veut commander des billets de film, de la recherche les plus économes en carburant de voiture, se divertir par des vidéos, ou de rester en contact avec les "amis". Seules les blogueurs technophiles et passent beaucoup de temps à discuter de la " quoi et comment "des outils qui rendent cela possible.

Si nous acceptons Sterling créances et des prévisions, je me demande comment cela influence quoi et comment enseigner les éducateurs en matière de technologie. ¹ Une grande partie de la technologie et d'éducation à la discussion semble que sur le centre de l'interface: comment faire faire ce que vous voulez qu'il fasse. J'ai entendu les revendications de certains enseignants que chacun doit apprendre les bases du matériel informatique et de quelques langues de code. Sterling est d'avis semblent compromettre cette approche, et même à saper la notion de "technologie de l'alphabétisation elle-même: l'idéal, la technologie est simple et il ya seulement utile, et non pas l'objet de notre attention et d'apprentissage, mais le moyen transparent.

Point secondaire: la convergence des médias

Un autre point qui soulève Sterling dans ce discours, mais ne pas passer trop de temps à traiter, est la convergence des médias. Encore une fois, dans ses paroles:

En tant que créatif, son choix d'un moyen utilisé pour être tout à fait critique, [mais] ce n'est pas plus là ... Nous avons des gens qui travaillent dans les médias, les créatifs, il nous manque un bonne vue sur cette réalité ... Ces anciennes hiérarchies de la disciplines créatives viennent violemment dehors. [Dans le même temps,] sont profondément montage de puissants réseaux.

Cela ouvre les possibilités sont excitantes et redoutables. J'imagine que je passe beaucoup de temps à essayer de réfléchir aux implications, et essayer de trouver autre chose Sterling l'a dit à la confusion des médias.

1. J'ai vu Sterling pop up sur les blogs de certains des éducateurs suivre, y compris Doug midi Stahmer et Tim, qui a écrit un intéressant court texte sur la base d'un devis Sterling, où il contraste affichés ordinateurs plutôt que des dispositifs de création d'appareils. [Retour]

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