La fin de l'année peut être une période éprouvante pour les enseignants, les enseignants en particulier des personnes âgées. Le concept de "un mois de plus" traduit à peu près dans «l'école du plus" (ou, si elles sont d'essayer d'être attentif, «l'école de pratiquement plus de"). Si elle n'y était pas déjà, une haine de l'école se développe rapidement au cours de ce dernier mois, comme la moisissure sur le pain détrempé. Dans cet environnement, il est facile pour les enseignants de commencer à n'aime pas les étudiants autant que ce qu'ils n'aiment pas l'école, et plus facile d'appeler les "punks" ou "saccades" ou d'autres choses que par leurs prénoms. Pour cette condition, je le blâme, réparties comme ceci: 60% pour le système, 30% pour les enseignants, 10% pour les étudiants. Voici ce que je veux dire ...

Le système
Rien de nouveau ici, vraiment. J'ai été décrivant certains de ces cours d'un certain nombre de précédents postes. Toutefois, ce n'est pas vraiment ce que je veux me concentrer maintenant sur la droite, donc je vais résumer en disant qu'il ya beaucoup de pas trop difficile choses que nous pourrions faire dans le monde de l'éducation à améliorer la motivation des élèves et de la jouissance. Qu'est-ce qui vient le plus facilement à l'esprit est l'environnement physique et du calendrier: de trop nombreuses écoles sont logés dans des bâtiments institutionnels stérile et sont gérées sur un calendrier serré de cloches. Je ne sais bénéficie de vie, ou de l'apprentissage, dans un environnement comme ça. Voici quelques articles connexes:

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Les enseignantes et les enseignants
Bien que je suis attribuer la moitié seulement rejeter la faute sur les enseignants que je attribuer à «le système», tel est le pourcentage que les enseignants peuvent effectivement le contrôle. C'est une déclaration évident, mais il est trop souvent négligée ... au moins par moi. Quand je suis frustré de la façon dont mes élèves et je suis en (interne) ou les maudire le système, j'ai souvent oublier que je suis la partie du problème je peux le plus de répercussions sur-am et ainsi, en termes de mes propres actions , Le plus à blâmer.

Habituellement, c'est à peu près le temps je me rends compte que je n'ai pas réussi à les contester de façon adéquate avec le matériel et les tâches qui sont intrinsèquement utile et intéressant. En d'autres termes, quand je le mou, ils mou, et plus de la frustration je me sens peut être retracée à mon manque de planification et de préparation. Je suis toujours coupable de la présente de temps en temps, même après neuf années d'enseignement.

Les étudiants
Eh bien, je veux dire ... ils sont des adolescents dans une culture qui vénère et indulges jeunes ... et l'été est presque là. Leur dérisoire de 10% de la faute est à peine utile de noter.

Alors ...
La reconnaissance du problème et ses causes peuvent souvent aller un long chemin à rude épreuve dans l'amélioration des relations et drainé à la fin de l'année. Que, avec un dernier effort de ma part de faire l'apprentissage (à la fois de contenu et d'approche) utile et approprié de la saison, devrait suffire à nous et encore par le biais de préserver la valeur et la jouissance de notre temps dans la salle de classe.

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