J'ai été récemment réflexion sur ce qui fait un «bon» professeur. J'ai rencontré et travaillé avec un large éventail de "bonnes" les enseignants au cours de mes huit années d'études. Certains sont étonnamment organisé impeccable et de maintenir des dossiers sur leurs interactions avec les élèves et les parents, et certains ont du mal à trouver leur bureau. Certains sont enthousiastes à l'idée de la technologie offre des possibilités aux étudiants; certains ne sont que l'apprentissage de la différence entre "Déconnexion" et "arrêt". Qu'est-ce vraiment la bonne enseignants semblent avoir en commun, cependant, c'est que vraiment ils se soucient de la réussite de leurs élèves.

J'ai été la lecture de la classe forums aujourd'hui et l'un de nos étudiants a commencé un fil appelé «Les enseignants d'aujourd'hui", dans lequel elle prend note de deux enseignants "types":

A-je avoir de l'amour, je enseignants parce qu'ils ne me traitent comme un enfant mais ne vous attendez pas à moi d'être à leur niveau qui est agréable. Ils mai attendent beaucoup de moi, ou rien du tout ... mais au moins ils me préparer. Ils comprennent la quantité de travail que nous avons à faire et nous aider à nous préparer à le faire.

B-Ensuite j'ai enseignants qui me donnent quelque chose à faire sans expliquer et sans nous dire quand il est dû et ensuite obtenir folle lorsque nous ne sommes pas en classe supérieure. Ou bien ils disent se "aide" ou vous vous écoutera et vous puis hors coup quand ils viennent à vous.

WSHSBeyond - Les enseignants d'aujourd'hui - Forum WSHSBeyond

Le facteur déterminant, pour cet élève au moins, est de savoir si ou non l'enseignant semble effectivement soins sur les élèves et tient compte de ce que c'est que d'être un étudiant d'aujourd'hui (c'est-à-dire, l'empathie et la compassion).

Le meilleur compliment que j'ai jamais reçu le RateMyTeachers.com déprimé moi aussi. L'élève a déclaré: «Il est le plus utile et parle à l'homme comme nous." Je croyais que, depuis le moment où le traitement de quelqu'un comme un être humain constituent un compliment? C'est quand je suis déprimé.

J'ai lu Vicki Davis du blog aujourd'hui dans lequel elle discute de l'importance de dire "non" à certaines choses afin de laisser plus de temps pour les autres ... tant dans son enseignement et dans sa vie personnelle. Dans ses mots:

Je veux faire le plus étrange de mathématiques que j'ai jamais entendu et de soustraire le peu d'importance afin que ma vie aura plus.

Cool Cat Teacher Blog: Parfois, vous ajoutez à votre vie et de la soustraction

Hier, j'ai lu Jeff Wasserman sur le poste de "se électrique." Dans ce poste, vous pouvez presque le voir pousser contre les côtés de la boîte, à la lutte contre le buste libre de la convention et de trouver de nouvelles façons d'apprendre ... et de prendre ses étudiants avec lui. Il dit:

Je veux obtenir électrique. Je veux brancher, muscle idées, se penchent eux et autour de voir ce qui se passe. Je veux sentir l'enseignement suppose un apprentissage pour moi, trop, et que c'est plus juste de donner un livre, discuter chapitre par chapitre, et la liquidation à la fin même point à chaque fois.

Lorsque le tohu-bohu fait

Ensuite, je pense à la façon dont j'ai occupé dernièrement été, entre l'enseignement des cours à mon école (en français 10, anglais 12 PA, d'écriture de scénario, Short Story), le classement des documents et la rédaction des recommandations, en donnant la technologie des présentations aux enseignants, de la planification pour le printemps grad cours de la technologie et de l'écriture, et en essayant de trouver le temps d'y lire pour le plaisir, rester en bonne santé, et de travailler sur ma propre écriture. Avec tout cela, jonglage, parfois des balles baisse ... et puis je me sens comme si je ne doit pas être un très bon jongleur.

Mais marcher dans la salle aujourd'hui, après une réunion du personnel, toutes ces idées se sont réunis pour me rappeler: il ne s'agit pas de combien de choses que nous faisons, et ce n'est pas vraiment sur les travaux et activités, nous assignons. Bien sûr, nous devons faire quelque chose, et c'est mieux de faire quelque chose utile et intéressant, mais c'est vraiment d'être un être humain, être empathique et de compassion, d'être un apprenant avec les élèves, et de réellement se soucier de leur succès. Le reste n'est que du jonglage.

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