Accueil scolaire contentés de prendre les enfants du chef de file - New York Times

Aujourd'hui, le New York Times un article sur «La non scolarisation», une sous-culture dans l'enseignement à domicile où l'apprentissage est dirigé entièrement par les intérêts de l'enfant.

une philosophie qui est largement défini par son rejet de la fondements de l'enseignement, y compris non seulement l'école mais aussi les classes, curriculums et les manuels scolaires.

Les partisans de la non scolarisation faire un certain nombre de réclamations au sujet de l'éducation du public avec qui je peux facilement d'accord, par exemple, que "la façon dont ils font les choses à l'école est le plus souvent pour le contrôle des foules" ou que "les choses importantes que vous devez savoir sont importants parce que ils sont utiles à connaître. "Je suis également d'accord avec l'importance du choix des étudiants, d'avoir un véritable public avec lequel vous essayez de communiquer, de la foi formes d'évaluation qui correspondent le genre de choses en cours d'évaluation, et l'implication dans" monde réel »des activités. L'éducation du public, comme il est promulgué dans la plupart des régions du pays, n'est pas suffisamment compte de ces questions et préoccupations (ainsi que bien d'autres). Néanmoins, je ne peux pas rejoindre la foule à l'autre extrémité de ce pendule de l'arc.

Bien sûr, il ya les compétences sociales les étudiants à acquérir par l'apprentissage de la mini-navigatea la société de divers horizons, âges, les ordres du jour, et les intérêts. Je ne suis pas du tout en suggérant que le bénéfice d'un groupe hétérogène emporte sur les aspects négatifs de l'enseignement public. Autres mini-sociétés en dehors de l'école peut offrir les mêmes avantages, si les parents butonly leur assurer la participation des enfants dans les don'tallow et à «choisir» de se retirer. Mais plus est en jeu ici que les compétences sociales.

Nous avons tous besoin d'aide et les conseils de ceux qui nous ont précédés, ce qui constitue l'essence de la parentalité et de l'enseignement, et c'est la façon dont une société non seulement survit mais progresse. Nous avons tous besoin de choses comme la structure et de la discipline. Si la structure et la discipline venir de l'intérieur? Absolument. Mais c'est le travail de la mère à aider les enfants à développer ces choses-là. Nous avons besoin d'une exposition à l'éventail de possibilités là-bas, et c'est le travail des mentors pour révéler ces choses aux enfants. Nous avons besoin d'une formation générale dans les différentes disciplines de la connaissance non pas tant une accumulation de faits que la conscience des préoccupations et des méthodes des différentes disciplines. C'est le rôle des enseignants à faire ces choses soient claires pour les étudiants.

Et dans tous les cas, nous devrions être en offrant des possibilités de laquelle les élèves ne rencontrent pas ces choses, mais leur rencontre dans un contexte qui révèle l'importance de ces choses pour les élèves à comprendre pourquoi il est "utile de savoir." Pour ne pas instaurer l'auto-discipline et de la structure, de ne pas exposer les étudiants à l'éventail de possibilités, de ne pas aider les étudiants à acquérir une compréhension des disciplines actuelles, me semble mauvaise parentales / de mentorat et de l'enseignement. Il sonne comme une abdication de responsabilité.

Permettez-moi d'être clair: je ne pense pas que la plupart des écoles publiques sont faire les bons choix, que ce soit. La solution de mai très bien être un abandon complet de notre système actuel, ou au moins une réforme majeure. Mais renoncer à la responsabilité de chef de file semble dangereux pour l'enfant. Je suis d'accord avec la mère qui dit: "Nous aspirons tous à se relever et à apprendre à marcher parce que c'est utile d'avoir des compétences", je sais aussi que la plupart des parents ne quittent pas le seul enfant qui luttent dans le milieu de la salle jusqu'à ce que l'enfant peut "il figure sur leur propre." Tous les parents que j'ai jamais vu encourage l'enfant à marcher, l'enfant tient la main, est à deux pas des captures et l'enfant, puis trois étapes, puis cinq ... jusqu'à ce que finalement l'enfant est à pied. Même après que l'enfant commence à marcher, à nous de ne pas laisser l'enfant errer dans une longue route ...

Choix est bon, mais un manque d'orientation semble être trop d'une bonne chose.

Technorati Tags: la réforme, l'éducation, la maison, non scolarisation

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