From Kognitiiviset Päiväkatsaus n "Onko testi ottaminen auttaa opiskelijoita oppimaan?"

Käytännön testejä ei tarvitse toistaa muodon lopullinen testi. Sen sijaan, käytännön testejä pitäisi vaatia paljon työtä kuin mahdollista testin rooli. Jos tavoitteena on pitkäaikainen säilyttäminen, lopullinen testien pitäisi olla myös vapaa-muistuttaa muodossa eikä esimerkiksi valita listalta mahdollisia vastauksia.

Jos tämä on totta, ja mahtuu jopa alle pitkän aikavälin tutkimuksia, niin se on toinen vahva peruste vastaan tyypillinen monivalintatehtäviä standardoitu testi.

Tietenkin tallennus luettelot sanat on suunnilleen yhtä kaukana "oppimista" kuin saat ja silti olla samalla mantereella. Mielenkiintoinen tutkimus kuitenkin.

Liittyvää virkaa (auto luoma):

1. Myönteisesti Vaikka olen eri mieltä tavasta NCLB on suunniteltu ja pannaan täytäntöön, olen samaa mieltä tästä lähestymistavasta opettajilta opiskelijoille: Me päätti ...
2. Freakonomics päätösvaltaisuutta testaaminen Freakonomics Blogi (hosted by the New York Times) pidetään päätösvaltaisuutta standardisoiduista testaus ja lähetetty rahoitusosuuksien eilen. Kysymykset olivat seuraavat: Pitäisikö ...
3. Testaus Opettajat alkaen CNN article "Komissio kehottaa seuranta opettajan kehitykseen", toteaa noin "erityisvaliokunnassa" mukana tarkistamisesta NCLB: Opettajilla tulisi olla ...
4. NCLB edistyy? Tuoreessa raportissa keskuksen koulutus-valiokunta ehdottaa, että opiskelijat ovat parantuneet valtion käsittelyssä ja matematiikka testejä. Enemmän kuin, että: ...
5. Työskentely Takautuvat arviointia Olen sanoi: meidän pitäisi opettaa testiä niin kauan kuin se on asiaankuuluva testi, ja selvittää, mikä on sopiva testi on tarkoitettu ...