Gary konkari, muutaman viime virkaa on sekoittaen potista Kohti joitakin suosittuja "Web 2.0" ideoita, kuten digitaalisen maahanmuuttajien / Digitaaliajan kahtiajaon, käsite vakiokantahyvitysten maailmaa, ja viimeisin Michael Wesch video. Loppujen lopuksi konkari palvelevat kuin ääni varovaisuutta, varoitus pro-tech kasvattajien ei tullut ihastunut kanssa tech tai sloppy niiden ajatusten kanssa, ja arvostan tahansa ääni, joka tekee minut pysähtyä, ajatella ja uudelleen.

Olen ollut todella kiinnostunut siitä, mitä Digital etnografia työryhmä tekee ja mielestäni on olemassa joitakin hyviä, helpful ajattelu meneillään. En sano jokin video on täysin "oikeita" tai vallankumouksellinen, mutta hanke on kokonaisuudessaan tärkeä.

Mitä Olen kiinnostunut tähän virkaan on asia, joka tuli toistuvasti vaihtoon noin konkari n post: että opiskelijat eivät ole yhtä "native" tai ammattitaitoa kuten usein olettavat.

Käytössä konkari jälkiteolliset käsitellään maahanmuuttaja / native ajatus ", James ja Tom" comment:

Jos haluat nopeasti kumota ajatuksen "Digitaaliajan" vierailu koulun kanssa 1:1 kannettava tietokone ohjelma ja testaa perustaidot 100 opiskelijaa. Löydät noin 20, joka voi tuskin kirjoittaa tekstiä, puhumattakaan luoda kansioita tai tiedä, missä heidän tallennettuja asiakirjoja loppuun asti. Sen sijaan saatat olla yksi tai kaksi, jotka ovat yläpäässä kannalta taitoja. Useimmat istua keskellä kanssa perustiedot. [korostus lisätty]

Ja vastaus siihen, mitä hän kutsuu "misreadings" tehty video, Michael Wesch nostaa esiin saman asian:

Suuri myytti on, että nämä "Digitaaliajan" tietää lisää tästä uudesta tiedot ympäristön kuin meillä. Mutta täällä on todellisuutta: ne voivat olla asiantuntijoita viihdyttävä itse verkossa, mutta he tietävät lähes mitään valistaa itseään verkossa. Ne voidaan oppia tämän digitaalista tietoa ympäristöstä huolimatta meitä, mutta ne eivät saavuta tasoa ymmärtäminen, jotka ovat tarpeen tämän digitaalista tietoa ympäristöstä tulee entistä kattavampaa meidän kaikkien elämään. [korostus lisätty]

Oman kokemukseni tukee näitä väitteitä, ja uskon, että he ovat tärkeitä kohtia muistaa erityisesti opettajia, jotka aikovat aloittaa "työtä" teknologian luokissaan. Monet opiskelijat ovat aivan omiaan kun manipuloimalla näkökohtia teknologian he löytävät viihdyttäviä, mutta jos työntökytkyettä ulkopuolella valtakunta, ne eivät aina ole edes perustaitoja ja yleensä puuttuu kyky ajatella kriittisesti noin teknologiaa tai sisältöä se tarjoaa. Tämä tarkoittaa sitä, että se on meidän tehtävämme, kuten opettajat, työntämään heitä ulkopuolella että valtakunta ja auttaa heitä löytämään menestyksen töitä ... mikä merkitsee meidän on ensin olla oma itsemme.

Eilen minun fuksi pakoll tietenkin minun opiskelijoiden jos kaksi esimerkkiä.

Ennen luokka alkoi, yksi opiskelija antoi kiivastuneemmalta huokaus, josta hän istui edessä hänen tietokone, ei noin nopeasti kirjoittamalla ja napsauttamalla, ja sitten ratkaistaan takaisin hänen johdolla.

Hänen ystävänsä kysyi, "Ne estää sen uudelleen?"

Hän vastasi, "Milloin ne tulee oppia saamme sen ympärille heti, kun ne vaihtaa sen?"

He olivat puhuneet internet suodattimet Facebook.

Kuitenkin aikana opetus, olin osoittamalla heille kuinka muodossa niiden paperit mukaan MLA tyyliä käyttäen Word. Äänet sokki ja hämmästykseni yksinkertaiset toimet, kuten lisäämällä luetelmakohdan tai lisäämällä otsikko oli selviä viitteitä siitä, että ne ei ollut pyydetty työtä sanan prosessori akateemisia tarkoituksiin ja varmasti ei tähän yksin.

Jos näin on, että "antiikin-työkalulla, kuten tekstinkäsittely, kuvitella sen vaikutuksista wikit, blogit ja sosiaalisia verkostoja. Ja juuri siitä on perustaidot. Haluatko antaa Kerroin, kuinka paljon ajatellut they've otetaan tehokkaasti ja eettisiä käyttää näitä välineitä? Miten päästä eteenpäin työkalu ja palaavat kriittinen analyysi sisällön välisen vuorovaikutuksen sisältö ja muoto, tai yhteydet mitään sisältöä, joka on luotu yli viisi vuotta sitten?

Olisiko teidän voittokertoimeksi vaihtaa opettajille?

Liittyvää virkaa (auto luoma):

1. Muuttuva julistukset Clarence Fisher lähetetty hänen "Mini-manifesti Classrooms 2,0" hänen blogi eilen. Olen työskennellyt manifesti, liian ... mutta minun wiki ...
2. MySpace ja lapsilukko ohjaus Ei kauan sitten lähetetty merkintä, jossa kannatin säilyttää vapaus käyttää ja jakaa tietoja, työkaluja ja resursseja. Olen edelleen ...
3. Tärkeitä asioita Edellytä Valppautta Kuten loppuun ensimmäisellä puoliskolla sulkeutuu, se on aika tarkistaa, mitä olen tekemässä minun luokkahuoneessa. Olen ollut tietoinen ...
4. Älä koskaan Anti-Safety, Aina Pro-Valtaistaminen Minut on kutsuttu istua minun läänin "Internet Safety Committee", jonka tarkoituksena on tarkistaa hyväksyttävän Käytä Policy. Toivon, että ...
5. Helping Opiskelijat Petkutus Olen miettinyt viime aikoina noin ero opetuksen osaamista ja opetustaito. Koska Internet muuttuu, miten löytää ja käyttää tietoja, se ...