Mi novia y yo estábamos un poco inquieto ayer, por lo que tomó una unidad a un local "leyenda urbana" hot spot: Hombre Puente Bunny. Las leyendas que recogen en torno a este sitio varían ampliamente, atribuir el origen a un convicto escapado, un asesino hijo, o tal vez sólo un local de frutos secos puesto de trabajo molesto por intrusos.

[Es el hombre Bunny! Ver todo el conjunto aquí.]

Wikipedia tiene una entrada aceptable en la leyenda, pero mucho más interesante es el artículo alojado en el Condado de Fairfax en la web oficial: "El hombre desenmascarado Bunny: la vida real Orígenes de una leyenda urbana" de Brian A. Conley. Conley recorre la historia de la leyenda, examina las posibles orígenes, y ofrece una bastante convincente (y mucho menos inquietante) para el caso más probable origen.

El artículo es un excelente ejemplo de lo que el mundo real de investigación sobre una leyenda urbana tendría un aspecto similar. Conley es un historiador de formación y archivero, por lo que su investigación debe ser ejemplar. Sin embargo, los estudiantes podrían realizar investigaciones similares sobre las leyendas urbanas y presentar sus conclusiones.

Investigar leyendas urbanas (a diferencia de algunos de los cuenta-numbingly-trabajó más de los temas más frecuentes en las escuelas) tiene una serie de ventajas:

• Es divertido, sobre todo si la leyenda tiene un origen local, y esto puede ser una buena manera para introducir a los estudiantes a la investigación (además, encaja con el "historias de miedo" de la temporada de Otoño)
• Investigar leyendas urbanas pueden ayudar a los estudiantes a ser más crítico y discriminar acerca de las historias que se les dice
• Leyendas urbanas son, en su mayor parte, dirigidas a los adolescentes como advertencia moral cuentos; esta investigación les ayuda a apreciar la historia de una serie de niveles
• La investigación no está convenientemente "hacer" para ellos en una base de datos de biblioteca, educación de producto, en línea o molino de ensayo
• Los estudiantes tienen que hacer frente a, y encontrar alguna manera de conciliar, informes
• Los estudiantes obtener de primera mano la comprensión de cómo las historias cambian a lo largo del tiempo y escrutadores (un entendimiento que, por cierto, sólo podría ayudar a evitar los chismes de su próximo argumento de inspiración)
• Los estudiantes pueden incorporar una amplia gama de material, incluidos los informes de prensa (que no podrá ser convenientemente en línea) y entrevistas (en caso de la leyenda local es suficiente)
• La presentación de sus resultados puede fácilmente tomar múltiples formas: un ensayo académico combinado con una página wiki o multi-medios de comunicación la presentación, por ejemplo

Para un excelente examen de las leyendas urbanas y su función en la sociedad, le recomiendo la desaparición Hitchhiker: Leyendas urbanas de América y sus significados por Jan Brunvand.

Tiene alguna leyendas locales para compartir, o ideas para ayudar a los estudiantes a llevar a cabo un proyecto de investigación de este tipo?

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