Especulación honesto

11 de febrero, 2007 | Por Eric Hoefler | Categoría: Educación / Alfabetización

Acabo de lectura comenzado Roger Scruton de una persona inteligente de la Guía de la Filosofía, por lo que este no es un examen. Sin embargo, me sorprendió este pasaje del prólogo:

Filosofía no es el único tema que ha sido "scientized 'por la universidad moderna: la literatura se ha reducido a' la teoría literaria," la música ha sido colonizado por teoría de conjuntos, Schenkerian análisis, y la lingüística generativa, la arquitectura y ha sido abolido, pero por ingeniería. Pretendió la ciencia ha llevado a la especulación honesto intelectual de la economía ... (énfasis añadido)

Por supuesto, Scruton tiene una agenda diferente en cuenta que el que se puede ver ya viene si usted ha estado leyendo este blog últimamente. Sin embargo, la aplicación / implicación parece claro y pertinente.

El deseo de "cuantificar" la educación, defendido por la normalización de las pruebas empuje (indirecta pero innegable impulsado por NCLB), me parece una "pretendíais la ciencia", para usar las palabras de Scruton, y ha tenido un efecto similar a la que las referencias : La conducción honesta de la especulación.

No es que algunos "cuantificaciones" no son útiles, es que tenemos que ser cuidadosos con la forma de determinar ellos, lo que entendemos que significa, y cómo utilizarlos. Lo que es más importante, debemos entender que la información cuantificada es sólo una parte del panorama educativo. De lo contrario corremos el riesgo de concluir que las cifras son "el final de la investigación", lo que impide cualquier otra especulación.

Sé que seguir cavando en este, pero eso es porque: NCLB se cierne sobre el gran horizonte de la educación ahora, qué y cómo pensamos acerca de la evaluación realmente importa, y tanto como yo apoyo la rendición de cuentas en la educación (para los estudiantes y profesores) , Sloppy enfoques basados en concepciones viciado de los propósitos de la educación son peligrosos y sólo puede servir para reducir aún más el sistema educativo a la inutilidad (es decir, la irrelevancia para el presente y el futuro la comunidad mundial).

Debemos pensar cuidadosamente acerca de estas cuestiones, no tenga miedo de indagar en la complejidad en torno a ellos, y mantener una constante toma de conciencia de las implicaciones de nuestro pensamiento. Debemos, en una palabra, seguir persiguiendo la especulación honesto.


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