He estado pensando últimamente sobre lo que hace un "buen" profesor. He conocido y trabajado con una amplia gama de "buenos" profesores durante mi ocho años en la educación. Algunos son increíblemente organizado impecable y mantener registros de sus interacciones con los estudiantes y padres de familia, algunos tienen problemas para encontrar su mesa de trabajo. Algunos están entusiasmados con las posibilidades que ofrece la tecnología de los estudiantes, algunos son sólo el aprendizaje de la diferencia entre "sesión" y "apagado". ¿Qué realmente buenos profesores parecen tener en común, sin embargo, es que realmente se preocupan por el éxito de sus estudiantes.

Yo estaba leyendo el aula foros y hoy uno de nuestros estudiantes se inició un hilo llamado "Docentes Hoy" en la que toma nota de dos docentes en general "tipos":

A-Tengo algunos profesores me encanta porque no me tratan como un niño, pero no me esperar a estar en su nivel que es bueno. Se puede esperar mucho de mí o nada en absoluto ... pero por lo menos que me prepare. Ellos entienden cuánto trabajo tenemos que hacer y nos ayudan a prepararnos para hacerlo.

B-Entonces tengo maestros que me dan algo que hacer sin explicar y sin decirnos cuando es debido y, a continuación, obtener loco cuando no convertirla en la próxima clase. O dicen que "ayuda" o que van a escuchar a usted y, a continuación, volar cuando le llegan a usted.

WSHSBeyond - Profesores de hoy - Foro WSHSBeyond

El factor decisivo, para este estudiante por lo menos, si es o no el profesor parece que realmente se preocupan por los estudiantes y toma en cuenta lo que significa ser un estudiante de hoy (es decir, la empatía y la compasión).

El mejor elogio que he recibido sobre RateMyTeachers.com también me deprimido. El estudiante dijo: "Él es el más útil y nos habla como los seres humanos." Pensé, ya que cuando alguien no tratar como un ser humano constituyen un cumplido? Eso es cuando tengo depresión.

He leído Vicki Davis el blog de hoy en día en el que se analiza la importancia de decir "no" a algunas cosas con el fin de permitir más tiempo para otros ... tanto en su enseñanza y en su vida personal. En sus palabras:

Quiero hacer las matemáticas extrañas que he escuchado y de restar la importancia a fin de que mi vida tendrá más.

Enfriar Cat Profesor Blog: Algunas veces usted añadir a su vida por sustracción

Ayer, leí Jeff Wasserman después de "conseguir eléctrico." En ese puesto, puede verlo casi empujando contra los lados de la caja, a la lucha contra el busto de la convención libre y encontrar nuevas maneras de aprender ... y para tener en sus alumnos con él. Él dice:

Quiero obtener eléctrica. Quiero conectar, estirar las ideas, en torno a doblar y ver qué pasa. Quiero sentir que la enseñanza implica el aprendizaje para mí, demasiado, y que es algo más que dar a un libro, la discusión, capítulo por capítulo, y la liquidación en el mismo punto final de cada tiempo.

Cuando el alboroto del hecho

Luego pienso en lo ocupado que he estado últimamente, entre la enseñanza en los cursos de mi escuela (Inglés 10, Inglés 12 AP, de escritura de guiones, Relato Breve), clasificación de documentos y recomendaciones por escrito, dando la tecnología de presentaciones a los maestros, la planificación de la primavera Grad curso en la tecnología y la escritura, y tratar de encontrar allí en el tiempo para leer por placer, mantenerse saludable, y el trabajo en mi propio escrito. Con todo este malabarismo, a veces las bolas de caída ... y entonces me siento como yo no debe ser un buen malabarista.

Sin embargo, caminando por el pasillo de hoy después de una reunión del personal, todas estas ideas se unieron para recordar a mí: no es acerca de cómo muchas cosas que hacer, y no es realmente acerca de la labor y las actividades que asignar. Claro, que tenemos que hacer algo, y es mejor hacer algo útil e interesante, pero es realmente acerca de ser un ser humano, empatía y ser compasivo, ser un alumno con los estudiantes, y realmente preocuparse por su éxito. El resto no es más que malabarismo.

Puestos relacionados con la (auto-generado):

1. Permiso para jugar unos cinco años, he estado corriendo una comunidad online con unos pocos profesores y sus estudiantes en mi escuela. Este año, como "Web 2.0" ...
2. Hacer la analogía mejor que he visto una serie de "argumento por analogía" ejemplos en el último mes más o menos relacionados con la NCLB debate en curso (y han hecho a. ..
3. Manifiestos evolución de Clarence Fisher publicó su "Manifiesto de Mini-Aulas de 2.0" en su blog el día de ayer. He estado trabajando en un manifiesto, también ... pero en mi wiki (so. ..
4. Importante cosas requieren vigilancia en el final del primer semestre cerrado, es el momento para revisar lo que he venido haciendo en mi aula. He sido consciente de la ...
5. Overstuffed he estado dando la tecnología de presentaciones de unos cinco años, y la mayoría de ellos han tenido éxito. No de hoy, sin embargo. Esta es una rápida auto-infligido ...