Un amigo mío me dijo recientemente que cada vez se preocupa porque su hijo, una escuela elemental estudiante, comenzó diciendo que "odia la escuela". Es preocupante, y por el momento los estudiantes a llegar a la escuela secundaria, la mayoría se sienten de la misma manera.

¿Qué me crisis no es que los estudiantes dicen que odian la escuela que no es nada nuevo, pero que el mundo de los adultos no parece a la atención médica o para entender por qué los niños se sienten de esta manera.

El "por qué" detrás del odio no es difícil de averiguar. Pregúntele a ellos, y los estudiantes le dirá: que odian la escuela, porque apesta, es aburrido, y es una pérdida de tiempo. Al menos, eso es la forma en que parece them.Again, esto no es nada nuevo. Personas de todas las edades, en todos los períodos de tiempo, y en todas las culturas no les gusta que las cosas son de mala calidad ( "sucks"), que no son mentalmente la participación, desafiante, o estimular ( "aburrido"), y que no tienen ningún valor percibido fácilmente o la aplicación a la supervivencia, crecimiento personal, o disfrute ( "pérdida de tiempo"). Este es el sentido común. Por lo tanto, ¿por qué enojarse cuando a los niños que expresan los mismos sentimientos?

Los científicos que estudian el cerebro y cómo se aprende nos han estado diciendo durante mucho tiempo que el cerebro es difícil de cable para asistir sólo a aquellas cosas que parecen necesarias para la supervivencia y / o aportar placer. Entonces, ¿por qué se nos conmocionó cuando los estudiantes están apagados por las escuelas o maestros que no dan de alta calidad, difícil, y de aplicación inmediata instrucción? Y no estoy hablando de "edutainment" aquí.

Sin embargo, ¿qué tiene de malo tener un poco de diversión? ¿Cuál es el problema con el juego o con la risa? Play, la diversión, la risa, el disfrute son componentes integrales en el aprendizaje, los adultos y las cosas no sólo buscar sino que están dispuestos a pagar enormes sumas de dinero para obtener. Ciertamente, no todas las cosas vale la pena el aprendizaje son divertidos, pero no queremos asociar a los estudiantes a aprender con el disfrute? No decimos que queremos que se conviertan en "la vida a lo largo de los educandos", y "disfrutar de aprendizaje"? Entonces ¿por qué estamos tan a menudo en la eliminación de establecer el disfrute de la jornada escolar?

Lamentablemente, eso es exactamente lo que está sucediendo como resultado de un alto juego de prueba. Yo no soy anti-pruebas, y yo ciertamente no estoy en contra de altos estándares. Sin embargo, el enfoque del mundo de la educación está tomando hacia la normalización de las pruebas está asfixiando el disfrute fuera del aula.

Por ejemplo, algunas escuelas primarias en el área de DC son la limitación o eliminación de receso de la jornada escolar.

En primer lugar, los expertos en salud están advirtiendo que la juventud de la nación están sufriendo una crisis de la obesidad y la mala salud. Así, en respuesta ... límite de receso? En segundo lugar, esta es una respuesta directa a la gran juego de pruebas y el número cálculo de la mentalidad actual de la educación. En palabras de uno de los directores de la escuela primaria:

Mi objetivo como una de las principales es asegurarnos de que nuestros niños han ininterrumpida lección del tiempo.

"Ininterrumpida lección de tiempo"? ¿Alguna vez has gastado todo momento con seis años de edad? Nada con ellos es ininterrumpido. Los niños pequeños no están conectados a sentarse durante largos períodos de tiempo sin la participación de sus cuerpos en su aprendizaje. Incluso como adultos, tenemos inquieto después de unos treinta minutos.

¿Qué hay de sano desarrollo-que no es un mejor objetivo? Estudio tras estudio ha relacionado la salud física y el desarrollo a la salud mental y el desarrollo.

¿Y qué hay de disfrute? ¿La escuela no tiene la responsabilidad de garantizar que los estudiantes no sólo aprender, sino también "aprender a disfrutar de aprendizaje"?

Desde el mismo artículo:

La presión para aumentar las puntuaciones en los tests y se adhieran al Estado el mandato de los requisitos académicos es apretar receso de la jornada escolar. En muchas escuelas, sólo 10 o 15 minutos, si en absoluto. En algunos casos, se ha convertido en receso estructurado con juegos organizados - Sí, receso que se enseña.

¿Cómo puedo hacer esto no nos enojado? ¿Cuánto más la estupidez no tiene que ir antes de los adultos del mundo deje de permitir que los políticos tomar decisiones acerca de la educación (en lugar de educadores, psicólogos, neurólogos, y otros que estudian los niños y los adolescentes y el desarrollo del trabajo con los jóvenes a diario)?

En lugar de exigir un montón de pruebas, de fácil trazado números, y "tiempo de tarea," debemos ser exigentes de que la instrucción de la participación, desafiante y estimulante de los maestros que pueden ayudar a los estudiantes a ver la forma en que el aprendizaje sea pertinente. Y si tenemos un poco de diversión a lo largo del camino, incluso mejor.

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