Φυσικά, δεν το έχω διαβάσει το βιβλίο, αλλά PW της αναθεώρησης του Pierre Bayard της Πώς να μιλήσουμε για βιβλία δεν το έχετε διαβάσει ισχυρίζεται, η κεντρική είναι ότι «η πράξη της ανάγνωσης είναι λιγότερο σημαντική από γνωρίζοντας την κοινωνική και εννοιολογικό πλαίσιο ενός βιβλίου. ^"1

Το επιχείρημα αυτό ακούγεται πολύ σαν Hirsch Πολιτιστικής Παιδείας, στο οποίο ισχυρίζεται ότι υπάρχει ένα κοινό σώμα, γνωρίζοντας ότι μια κουλτούρα μετοχών, και πρέπει να το γνωρίζουν, για να είναι πλήρως λειτουργικά εγγράμματες και εντός αυτού του πολιτισμού. Πολλοί έχουν διαβάσει Hirsch, όπως υποδηλώνει ότι η γνώση για αυτά τα πράγματα είναι το ίδιο με το να γνωρίζουν αυτά τα πράγματα, και ότι η γνώση σχετικά με τη λογοτεχνία είναι ^{αρκετό.} 2 Η ιδέα αυτή, τουλάχιστον εν μέρει υπεύθυνη για την εξάρτηση από την τυποποιημένη, πολλαπλής επιλογής, τις δοκιμές, όπως ένα μέτρο της νοημοσύνης και της ακαδημαϊκής αξίας .

Δεν διαφωνώ πλήρως με ένα επιχείρημα: τον κοινωνικό και πνευματικό πλαίσιο του έργου, και την πολιτιστική ετικέτες που συνδέονται με αυτό, είναι σημαντικό (άλλο Πολιτισμικών Σπουδών μεγάλες εταιρείες και τους κριτικούς, σε κάθε σχολείο, εκτός από τη Νέα κριτική δεν έχουν τίποτα να συζητήσουμε) . Και μπορούμε να το πιστεύω, μερικές φορές βαθιά και rewardingly, σχετικά με τις ιδέες που παρουσιάζονται σε μια εργασία, ή σχετικά με την ιδέα του έργου η ίδια, χωρίς να έχει διαβάσει αυτό το έργο. Κάνω ότι σε κάποιο βαθμό σε αυτό το post.

Το πρόβλημα είναι, υπάρχουν σημαντικά πράγματα μου λείπει με αυτόν τον τρόπο: την ανάπτυξη της σκέψης μου για το θέμα είναι περιορισμένη λόγω του ότι δεν είναι πλούσια σε λεπτομέρεια (Λεπτομέρειες ότι η ανάγνωση, τις ελπίδες, θα προμήθευε)? Της ψυχικής συνδέσεις που περιβάλλει το ιδέες είναι επίσης περιορισμένη (γιατί τα στοιχεία είναι περιορισμένα)? και αποχρώσεις στο εσωτερικό της επιχείρημα είναι πεπλατυσμένη, με αποτέλεσμα την κατανόηση απλοποιημένο και απλοποιημένο σκέψης.

Ray Μπράντμπουρι επιτέθηκαν σε αυτή την ιδέα στο Φαρενάιτ 451 και υποστήριξε ότι υπάρχουν περισσότερες από μία τρόπος για να καεί ένα βιβλίο, ανάγνωση δεν θα ήταν ένας από αυτούς. Faber μιλάμε για την Κυριακή:

Ξέρετε γιατί τα βιβλία όπως αυτό είναι τόσο σημαντικό; Γιατί έχουν ποιότητα. Και τι σημαίνει η λέξη ποιότητα; Για μένα σημαίνει την υφή του. Το βιβλίο αυτό έχει πόρους ... Αφηγούνται λεπτομέρειες. Fresh λεπτομέρειες. Συγγραφείς επαφή Η καλή ζωή συχνά. Η μέτρια αυτά που τρέχει ένα γρήγορο χέρι πάνω της. Τα κακά βιάσει και να την αφήσω για τις μύγες ...

Τα άνετα άνθρωποι θέλουν μόνο κερί φεγγάρι αντιμετωπίζει, poreless, φαλακρός, expressionless. Ζούμε σε μια εποχή που λουλούδια προσπαθούν να ζήσουν με λουλούδια, αντί να αυξάνεται για την καλή βροχή και το μαύρο παχύ ^χώμα. 3

Δεν είμαι Bayard ζητώντας ένα βιβλίο-καυστήρα. Γνωρίζω δικό του επιχείρημα είναι χτισμένο σε ένα δεδομένο: υπάρχουν πάρα πολλά βιβλία αξίζει να το διαβάσει κανείς για να έχουμε χρόνο να τα διαβάσετε όλα στην πραγματικότητα. Και ναι, το πραγματικό ερώτημα είναι: είναι καλύτερα να αποσιωπηθεί τις ιδέες τους ή δεν διάβασαν καθόλου;

Το λέω, πάμε για τη γυαλάδα, αλλά θυμάμαι τι έχετε και δεν έχουν ως αποτέλεσμα. Για να ξεχνάμε ότι είναι επικίνδυνη. Στη συνέχεια βρείτε μερικά καλά βιβλία και νεροχύτη τρόπο την πλούσια σε εύφορο έδαφος της τα στοιχεία τους.

1. "Ήταν Εμείς είχαμε μείνει Δεξιά ή Δεξιά;: Pierre Bayard της Πώς να μιλήσουμε για βιβλία δεν το έχετε διαβάσει," Publishers Weekly 18η Νοεμβρίου 2007 <http://www.publishersweekly.com/article/CA6501611.html>. PW δεν παραθέτει μόνο τη δική της αναθεώρηση εδώ, αλλά και τα σχόλια των άλλων. Στη συνέχεια, καλεί τους αναγνώστες να σχολιάσουν τα οποία η εξέταση είναι "δικαίωμα" ... αν σας ενδιαφέρει. [Πίσω]
2. Το επιχείρημα είναι πιο πολύπλοκη από αυτό, αλλά αυτό είναι ο κίνδυνος αυτή η γραμμή σκέψης: η πολυπλοκότητα είναι συχνά αναπάντητες. [Πίσω]
3. Ray Μπράντμπουρι, Φαρενάιτ 451 (Νέα Υόρκη: Del Rey, 1991) 83. [Πίσω]

Σχετικές θέσεις (Δημιουργήθηκε αυτόματα):

1. Ιστολόγια Συγγραφέων Ρέντινγκ θέλω μου δημιουργική γραφή τους μαθητές να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι ανάγνωση για την ανάπτυξη της γραφής, και θέλω να γνωρίζουν ...
2. Σημαντικά πράγματα απαιτούν εγρήγορση το τέλος του πρώτου εξαμήνου του κλείνει το, ήρθε η ώρα να επανεξετάσουμε τι έχω κάνει στην τάξη μου. Έχω έχει επίγνωση του ...
3. Ένα ή Δύο Γιατί ... Ίσως είναι απλώς ενδιαφέρουσα χρονική στιγμή, ή synchronicity, ή ίσως επειδή έχουμε την τάση να βλέπω τα πράγματα που ψάχνουν, αλλά έχω έρθει σε δύο ...
4. Γιατί πρέπει να μάθουμε αυτό; ένα πρόβλημα που είμαι εργασίας για την, και ήθελα να υπενθυμίσω στον εαυτό μου να συνεχίσει την επίλυση. Επίσης, ένα πρόβλημα που κατά πάσα πιθανότητα θα συνεχίσει να εργάζεται για ...
5. Μαγειρική και διατροφή: για την ερμηνεία ενός κειμένου που έχω ξεκινήσει μια «διδασκαλία ανάγνωση" βεβαίως - το τελευταίο μου στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Η πρώτη νύχτα, προσπαθήσαμε να απαντήσει στα ερωτήματα: Τι είναι η ερμηνεία; και ...