Ένα σχόλιο για μια παλαιότερη μετά ζητάμε αν κάποιος είχε πληροφορίες σχετικά με tteach με οδήγησαν στο να Peter Rock του blog θέση. Εκεί, λέει των tteach:

Πληρωμή καθηγητών έσοδα από διαφημίσεις είναι σοφό παιδαγωγική. Η ιστοσελίδα αναφέρει ότι "είναι ουσιαστικά tteach Σχολή 2.0". Προφανώς, Σχολή 2.0 είναι πραγματικά την διάθεση κέρδη άνω των φοιτητών. Gnuosphere: Σχολή 2.0 - "εγγενώς αυτο-αντιφατικό"

Peter αξιοποιεί Stephen Downes "σχόλια για την ιδέα του« σχολείου 2.0 "γενικότερα. Stephen δήλωσε:

Δεδομένου ότι η μετατόπιση του κέντρου βάρους από στην αρχή (π.χ. σχολεία), στη χειραφέτηση (όπως για τους φοιτητές) είναι η «καρδιά» της την ιδέα της «2 .0» την ιδέα της «σχολικής 2,0" είναι από τη φύση του αυτο-αντιφατικό. Στέκεται πολύ για το αντίθετο * * από ό, τι την παρουσιάζει δημόσια τη στάση του σώματος. Μισή ώρα: τα θέματα μπροστά μας

Αν και αυτό το απόσπασμα από Stephen βοηθά επίσης:

Το πρόσφατο "Σχολή 2,0 κίνημα είναι ένα καλό παράδειγμα. Με το κλείδωμα στην έννοια της "σχολείο" οι υπέρμαχοι, ενώ ψάχνει για όλο τον κόσμο σαν να αγκαλιάζουν την αλλαγή, είναι στην πραγματικότητα η δέσμευση μέλος της εκπαίδευσης σε ένα αρχαϊκό παρελθόν, όταν το σχολείο είναι το κέντρο όπου και οτιδήποτε άλλο - συμπεριλαμβανομένης της φοιτητών - περιστρέφονται γύρω από ότι κεντρική έννοια. Μισή ώρα: τα θέματα μπροστά μας

Πάντα μαζί μου; Δεν είμαι "παίρνει" θέση είτε εδώ ή προεξόφληση τίποτα χονδρικής, αλλά θα ήθελα να διευκρινιστεί και να υποστηρίζουν δύο σημεία, αν μη τι άλλο ένα από εμένα.

Πρώτον, δεν νομίζω ότι κάποιος σκέφτεται ότι tteach είναι πραγματικά "σχετικά με το σχολείο" σε κάθε τυπικό τρόπο. Δεν νομίζω κανείς να αναμένει το λύκειο ή κολέγιο πίστωση για κάτι που θα μάθουν εκεί. Φαντάζομαι tteach προσπαθεί να καθιερωθεί ένας τρόπος για τους ανθρώπους να διδάξουν άλλους ανθρώπους μερικά από τα πράγματα που γνωρίζουν, σε μια άτυπη, το opt-in, online περιβάλλον. Έτσι, η "δάσκαλοι" για tteach δεν θα έχει καμία σχέση με τις πιστοποιήσεις και πιστοποιήσεις (εφόσον δεν είμαι ανάγνωση είναι όλα λάθος). Η αναλογία για μένα είναι Wikipedia: οι εκδότες δεν υπάρχουν "συντάκτες" σε όλες τις πιστοποιημένες, επαγγελματικό τρόπο, αν και καταλαβαίνω τη Βικιπαίδεια συντάκτες δεν θα πληρωθείτε για την αντιληπτή αξία των συνεισφορών τους (... τότε και πάλι, τι και αν συνέβαινε; ).

Στην tteach μοντέλο, φαίνεται ότι έχετε νομισματική kick-πίσω, αν τη συμβολή σας στον κοινωνικό του περιβάλλον μάθησης αποτιμώνται από τα μέλη. Αυτό μου θυμίζει καθηγητής ήξερα σε Mary Washington College. Μια μέρα, σε ρίξει μακριά παρατήρηση κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας, είπε σκέφτηκε το όλο εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει να κλείσουν και οι καθηγητές θα πρέπει απλώς να "κολλήσει" έξω από τις πόρτες τους ενδείξεις του καταλόγου των προσφορών τους. Αν είχαν τι ήθελε ή άτομα που χρειάζονται, και ήταν καλός στην παράδοση αυτή, τότε θα ήθελα να επιβιώσουν.

Δεν νομίζω ότι ήταν απολύτως σοβαρή, αλλά το σημείο έχει κάποια αξία. Σε ένα παραδοσιακό, υποχρεωτικό εκπαιδευτικό σύστημα, μπορεί να μην πετούν μόνο δικαίωμα: ο δάσκαλος να το σύνολο των επιχειρήσεων θα μπορούσε να είναι εκείνος που θα μπορούσαν να ξεκινήσουν οι μαθητές "με το τεστ" με την ελάχιστη ποσότητα της εργασίας και την πιο διασκεδαστική. Ωστόσο, αν είστε καθηγητές που αναζητούν μόνο και μόνο επειδή θέλετε να μάθετε κάτι, τότε δεν μπορώ να σκεφτώ καλύτερο τρόπο για να προχωρήσουμε: Αρχίστε να διαβάζετε τα σήματα και τις συστάσεις της συλλογής. (Για το πώς κατάστημα για βιβλία ...)

Φυσικά, ποιος ξέρει τι είναι πραγματικά tteach μετά ... μέχρι τώρα, υπάρχει μόνο ότι πολύ μπροστά-τη σελίδα σε εικασίες για.

Δεύτερον, είμαι ακόμη προσπαθούν να κατανοήσουν τις διάφορες λαμβάνει για την "σχολή 2.0" πράγμα. Είναι Stephen γεγονός που υποδηλώνει ότι κανένα πραγματικό "σχολείο 2.0" θα είναι εντελώς de κεντρική, χωρίς "διδακτέα ύλη" και άλλους περιορισμούς; Διότι-όσο το υποστηρίζω ταραχοποιοί εκπαιδευτικών πρακτικών, μια ποικιλία προσεγγίσεων, την επιλογή των σπουδαστών, και όλα τα υπόλοιπα-η έννοια του "δωρεάν σχολείο» (ή κάτι παρόμοιο) εξακολουθεί να φαντάζει ανέφικτη, σε όλα τα επίπεδα, και σίγουρα σε οποιαδήποτε εθνική ή κρατικό επίπεδο.

Ωστόσο, εγώ σας το ομολογώ δεν αισθάνομαι εγώ καλά αυτό το θέμα και εγώ ύποπτος θα μπορούσε να λείπουν μερικά από τα σημαντικά πράγματα που είναι "σε κίνδυνο" εδώ. Διευκρινίσεις είναι ευπρόσδεκτες ...

Εικόνα: Flickr - mc50 χάρτη της FlickrLand από GustavoG

Σχετικές θέσεις (Δημιουργήθηκε αυτόματα):

1. Ε - γνωρίζει κανείς; Είδατε tteach ακόμα; Ι-μπροστά από αυτό. Να τι λένε για τους: tteach είναι ουσιαστικά ... Σχολή 2.0. Όταν ο κόσμος εκπαιδεύει κάθε ...
2. Στο τηλέφωνο με Zee Πρόσφατα είχα την χαρά να μιλήσω με Ziad "Zee" Muhmood, ένα από τα μυαλά πίσω από την-ακόμη-στην ανάπτυξη TTeach site. Κάλεσε από το Λονδίνο ...
3. Ο δολοφόνος EdApp Αυτό Τετάρτη (28 του Φλεβάρη, 2007), εγώ θα μιλάω με τον Paul Allison και άλλοι για TeachersTeachingTeachers.org για διάφορα CMS (Σύστημα Διαχείρισης της Κοινότητας) λύσεις για τα σχολεία. Συγκεκριμένα, ...
4. Just Juggling Μου σκέψης το τελευταίο διάστημα σχετικά με το τι κάνει ένα "καλό" δάσκαλο. Έχω συναντήθηκε και συνεργάστηκε με ένα ευρύ φάσμα της «καλών» τους καθηγητές κατά τη διάρκεια οκτώ μου χρόνια ...
5. 60-30-10 Το τέλος του έτους μπορεί να είναι μια ώρα προσπαθούμε για δασκάλους, καθηγητές κυρίως των ηλικιωμένων. Η έννοια του "ένα ακόμη μήνα" χονδρικά μεταφράζεται σε ...