Όπως λίγα μου πρώην θέσεις που αποκαλύπτουν, είμαι προσπαθούμε να βρούμε μια ισορροπία μεταξύ βοηθώντας τους μαθητές μου να επωφεληθούν των επιγραμμικών τεχνολογιών από τη μία πλευρά, και εξασφαλίζοντας την ασφάλεια και την περιοχή μας, η συμμόρφωση με τις κατευθυντήριες γραμμές, από την άλλη. (Και προφανώς δεν είμαι η μόνη, και αν Wesley Freyer παίρνει τα πράγματα ένα βήμα περαιτέρω και παρέχει πολλές προτάσεις.)

Για να με βοηθήσει, εγώ νόμιζα ότι είχε προσπαθήσει να κάνει ένα απλό σύστημα ταξινόμησης, σε γενικές γραμμές, που να ορίζει τρία επίπεδα ασφάλειας: υψηλή, μέση και χαμηλή.

Υψηλού επιπέδου ασφάλειας

• Εντελώς "walled garden", όπου όλες οι φοιτητικές αλληλεπίδραση παρακολουθείται, παρουσιάζεται σε ένα σχολείο-συνδεδεμένη ιστοσελίδα, και δεν είναι ανοικτό για το κοινό.
• Κάθε podcasts, βίντεο, εικόνες ή είναι επίσης φιλοξενείται στο site μόνο και απαιτεί την έγκριση πριν από την ανάρτηση.
• Μια ενιαία κατηγορία blog, forum και wiki, όλα συνδέονται με ένα λογαριασμό των σπουδαστών και απροσπέλαστη από οποιαδήποτε δημόσια επισκέπτες.
• Οι μαθητές δεν ενθαρρύνονται να διαβάζουν τα blogs, να τηρούν αθροιστής, ή την πρόσβαση / χρήση τόπων όπως η Wikipedia, Flickr, YouTube, Google Docs, και τα παρόμοια.

Μεσαίο επίπεδο ασφάλειας

• Όλα αλληλεπίδραση παρακολουθείται, παρουσιάζεται σε ένα σχολείο-συνδεδεμένη ιστοσελίδα ή υπηρεσιών σχεδιασμένων για εκπαιδευτικούς σκοπούς (elggspaces, learnerblogs, ClassBlogmeiter, κ.λπ.), και ορισμένα τμήματα είναι ανοικτά στη δημόσια προβολή, αλλά δεν αλληλεπίδραση (δεν υπάρχει τρόπος για τους επισκέπτες να αφήσει σχόλια, κ.λπ.)
• Οι μαθητές δημιουργούν και ανεβάστε podcasts, βίντεο, εικόνες και για το σχολικό χώρο, αλλά πριν δεν απαιτείται η έγκριση και μπορεί να θεωρηθεί από το κοινό.
• Κλάση blog και κάθε φοιτητή blogs, forums, wikis και όλοι συνδέονται με ένα λογαριασμό και των σπουδαστών είναι προσβάσιμο από τις δημόσιες επισκέπτες, αλλά δεν επιτρέπεται η αλληλεπίδραση.
• Φοιτητές διαβάστε τα blogs που επιλέγονται από τον καθηγητή και να μάθουν να βρείτε και να αναφέρω πόρων μέσω Wikipedia, Flickr, YouTube, και τα παρόμοια.

Χαμηλό επίπεδο ασφάλειας

• Όλα αλληλεπίδραση παρακολουθείται, αλλά μπορεί να εμφανιστούν κυρίως ή αποκλειστικά στις υπηρεσίες λογισμικού ανοιχτού κώδικα (αν και πιθανόν αυτά που έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς σκοπούς). Όλα τα τμήματα είναι δημόσιες και ανοικτές σε αλληλεπίδραση.
• Οι μαθητές δημιουργούν και ανεβάστε podcasts, βίντεο, εικόνες και να ανοιχτού κώδικα και να συνδέει τις υπηρεσίες τους ή να ενσωματώσετε στα δικά τους blogs, wiki, ή το φόρουμ.
• Κλάση blog και κάθε φοιτητή blogs, forums, wikis και οι φοιτητές να τροποποιήσει και να καθορίζει τα επίπεδα πρόσβασης σε post-by-post/page-by-page βάση.
• Φοιτητές διαβάστε τα blogs που επιλέγονται από το δάσκαλο, καθώς και εκείνες που σχετίζονται με τα συμφέροντά τους και την έρευνα. Οι μαθητές, επίσης, η πρόσβαση και η χρήση υπηρεσιών όπως η Wikipedia, Flickr, YouTube, Google Docs, και τα παρόμοια.

Στο μυαλό μου, τα οφέλη που προσφέρει η τεχνολογία που αυξάνει το επίπεδο της ασφάλειας μειώσεις, αλλά αυτό είναι μια οριστική συβιβασό. Ίσως μέρος του προβλήματος που σχετίζεται με την ηλικία. Μου φαίνεται ότι ένα υψηλό επίπεδο ασφάλειας, είναι κατάλληλα για στοιχειώδη και μέση-ίσως ακόμη και μαθητές, μέσο επίπεδο για το τέλος του μεσαίου σχολείου ή στις αρχές του γυμνασίου, και του χαμηλού επιπέδου για μαθητές γυμνασίου αργά.

Αν αυτό είναι αλήθεια, τότε μια κουβέρτα AUP ρύθμιση δεν μπορεί να είναι η καλύτερη λύση, αλλά, αντίθετα, που είναι φοιτητής αποφοίτησε με βάση την ηλικία και την εμπειρία.

Οι δάσκαλοι θα πρέπει πάντα να είναι εκπαιδευμένο και καταρτισμένο για την τεχνολογία που πρόκειται για χρήση με τους μαθητές τους, και το επίπεδο της διαφάνειας θα πρέπει μόνο να είναι τόσο μεγάλη όσο το δάσκαλο επίπεδο άνεσης.

Αυτό δημιουργεί ένα σύστημα που μεταφέρει τους μαθητές σε αυτό το φάσμα, όπως και οι δύο καθηγητές και οι μαθητές να αποκτήσουν τις γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την εργασία με ασφάλεια σε πιο ανοικτό περιβάλλον.

Μήπως αυτό ακούγεται σαν μια λογική προσέγγιση; Μπορείτε να τροποποιήσετε τα στοιχεία σε οποιοδήποτε από τα επίπεδα; Τι προβλήματα με την εφαρμογή της προσέγγισης αυτής μπορεί κανείς να προβλέψει; Τι άλλο μου λείπει;