Μου τελευταία σκέψη σχετικά με το τι κάνει ένα "καλό" δάσκαλο. Έχω συναντήθηκε και συνεργάστηκε με ένα ευρύ φάσμα της «καλών» τους καθηγητές κατά τη διάρκεια μου οχτώ χρόνια στην εκπαίδευση. Μερικά είναι απίστευτα οργανωμένη και άψογη διατηρούν αρχεία για τις αλληλεπιδράσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς? Ορισμένες έχουν προβλήματα εξεύρεσης τους γραφείο. Μερικά είναι ενθουσιασμένοι για τις δυνατότητες που προσφέρει η τεχνολογία φοιτητές? Κάποιοι είναι μόνο η διαφορά μεταξύ μάθησης "αποσύνδεσης" και "τερματισμό." Τι πραγματικά καλή εκπαιδευτικοί φαίνεται να έχουν κοινό, όμως, είναι ότι πραγματικά ενδιαφερόμαστε για την επιτυχία των μαθητών τους.

Ήμουν ανάγνωση τάξη φόρα και σήμερα ένας από τους μαθητές μας άρχισαν ένα νήμα που ονομάζεται «Εκπαιδευτικοί Σήμερα" με την οποία επισημαίνει δύο γενικές καθηγητής "είδη":

Α-Έχω μερικοί καθηγητές που αγαπώ, επειδή δεν τη θεραπεία μου σαν παιδί, αλλά δεν περιμένετε από μένα να τους επίπεδο το οποίο είναι ωραίο. Μπορούν να περιμένουν πολλά από μένα σε όλα ή τίποτα δεν ... αλλά τουλάχιστον προετοιμασία μου. Καταλαβαίνουν πόση δουλειά πρέπει να κάνουμε και να μας βοηθήσουν να προετοιμαστούμε να το κάνω.

B-τότε έχω καθηγητές που μου δώσει κάτι να κάνουμε χωρίς αυτό να εξηγεί και χωρίς να μας λέτε, όταν αυτό οφείλεται και στη συνέχεια να τρελών όταν εμείς δεν θα τη μετέτρεπε σε επόμενη τάξη. Ή λένε ότι θα «συμβάλει» και αν, ή θα ακούσουμε τη γνώμη σας και στη συνέχεια πλήγμα σ 'όταν έρχονται σε σας.

WSHSBeyond - καθηγητές σήμερα - WSHSBeyond Φόρουμ

Ο αποφασιστικός παράγοντας, για την εν λόγω φοιτητής τουλάχιστον, είναι αν ο καθηγητής ή δεν φαίνεται πραγματικά νοιάζονται για τους φοιτητές και να λαμβάνει υπόψη τι είναι να είσαι φοιτητής σήμερα (δηλαδή, συμπάθεια και συμπόνια).

Το καλύτερο κομπλιμέντο που έχω λάβει ποτέ για RateMyTeachers.com επίσης σε ύφεση μου. Ο μαθητής είπε: «Είναι το πιο χρήσιμο και για τις συνομιλίες μας σαν άνθρωπο." Σκέφτηκα, δεδομένου ότι όταν κάποιος κάνει θεραπεία σαν ένα ανθρώπινο αποτελούν ένα κομπλιμέντο; Αυτό είναι όταν έχω σε ύφεση.

Διάβασα το blog Vicki Davis σήμερα με τον οποίο συζητά τη σημασία του να λέει "ΟΧΙ" σε κάποια πράγματα, προκειμένου να δοθεί περισσότερος χρόνος για τους άλλους ... τόσο με την διδασκαλία και στην προσωπική της ζωή. Με τις λέξεις:

Θέλω να κάνουμε τα μαθηματικά strangest έχω ακούσει και του αφαιρείται η ασήμαντη ζωή μου έτσι ώστε θα έχουν περισσότερο.

Cool Cat Teacher Blog: Μερικές φορές μπορείτε να προσθέσετε τη ζωή σας με αφαίρεση

Χθες, διάβασα Jeff Wasserman μετά για «να τα ηλεκτρικά." Στη θέση αυτή, μπορείτε να τον δω σχεδόν πιέζοντας κατά τις πλευρές του κιβωτίου, που αγωνίζονται για την ελεύθερη προτομή της σύμβασης και να βρει νέους τρόπους για να μάθετε ... και να τον φοιτητές μαζί του. Λέει:

Θέλω να πάρω τα ηλεκτρικά. Θέλω να συνδέσετε, τεντώστε ιδέες, λυγίζετε τους γύρω και να δείτε τι συμβαίνει. Θέλω να νιώσω σαν διδασκαλία περιλαμβάνει την εκμάθηση για μένα, επίσης, και ότι είναι κάτι περισσότερο από ένα βιβλίο που αναφέρεται, η συζήτηση αυτή γίνεται κατά κεφάλαιο, και την εκκαθάριση στο τέλος το ίδιο σημείο κάθε φορά.

Όταν η hurly-εύσωμος κάνει

Στη συνέχεια σκέφτομαι πόσο απασχολημένος έχω γίνει τελευταία, μεταξύ διδασκαλία μαθημάτων στο σχολείο μου (Ελληνικά 10, Αγγλικά, AP 12, Γραφή, διήγημα), η ταξινόμηση εγγράφων και γραπτώς τις συστάσεις, με τεχνολογία παρουσιάσεις σε εκπαιδευτικούς, το σχεδιασμό για την άνοιξη Grad φυσικά σχετικά με την τεχνολογία και τη γραφή, και προσπαθούν να βρουν χρόνο για να διαβάσετε εκεί για την ευχαρίστηση, να παραμείνουν υγιείς, και οι εργασίες για τη δική μου γραφή. Με όλα αυτά juggling, μερικές φορές μπάλες και στη συνέχεια πτώση ... Νιώθω σαν να πρέπει να μην είναι ένας πολύ καλός ταχυδακτυλουργός.

Αλλά η περπάτημα κάτω αίθουσα σήμερα μετά από συνάντηση του προσωπικού, όλες αυτές οι ιδέες να ενωθούν για να μου θυμίζει: δεν είναι για το πόσα πράγματα να κάνουμε, και δεν είναι πραγματικά σχετικά με το συγκεκριμένο έργο και τις δραστηριότητες μας εκχωρήσετε. Βέβαια, πρέπει να κάνουμε κάτι, και είναι καλύτερα να κάνουν κάτι χρήσιμο και ενδιαφέρον, αλλά είναι πραγματικά, για το ενδεχόμενο ενός ανθρώπου, που empathetic και φιλεύσπλαχνος, που είναι μαθητής μαζί με τους μαθητές, και πραγματικά το ενδιαφέρον μας για την επιτυχία τους. Τα υπόλοιπα είναι απλώς juggling.

Σχετικές θέσεις (Δημιουργήθηκε αυτόματα):

1. Η άδεια να παίζουν για περίπου πέντε έτη, έχω συμμετοχή με τη λειτουργία μιας διαδικτυακής κοινότητας με λίγους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στο σχολείο μου. Φέτος, όπως "Web 2.0" ...
2. Κάντε την αναλογία Η καλύτερη που έχω δει μια σειρά από "κατ 'αναλογίαν" παραδείγματα τον τελευταίο μήνα περίπου που σχετίζονται με την εν εξελίξει συζήτηση NCLB (και έχουν γίνει α. ..
3. Εξέλιξη του μανιφέστα Fisher αποσπασμένος ο Κλάρενς "Mini-Μανιφέστο για αίθουσες διδασκαλίας 2.0" για το blog του χθες. Έχω ήδη εργάζεται πάνω σε ένα μανιφέστο, και εγώ ... αλλά μου για το wiki (so. ..
4. Σημαντικά πράγματα απαιτούν εγρήγορση το τέλος του πρώτου εξαμήνου του κλείνει το, ήρθε η ώρα να επανεξετάσουμε τι έχω κάνει στην τάξη μου. Έχω έχει επίγνωση του ...
5. Overstuffed Μου παρουσιάσεις παροχή τεχνολογίας για πέντε περίπου χρόνια, και οι περισσότεροι από αυτούς είχαν επιτυχία. Δεν σημερινή, όμως. Αυτό είναι μια γρήγορη ίδιο τον ...