Vor kurzem, Scott McLeod noch einmal auf Mike Wesch's Post über "Anti-Lehre", der gerührt bis einige Diskussion. Die Einwände in der Diskussion rund um den Begriff selbst: "Anti-Unterricht." Die meisten schien, mit Wesch die grundlegenden Ideen, aber nicht wie die Auswirkungen dieses Etikett.

Wesch macht seine klare Unterscheidung, wie folgt lautet:

Lehre ist über die guten Informationen. Anti-Unterricht geht es um inspirierende gute Fragen. Savage Minds: Hinweise und Anfragen in Anthropologie - A Group Blog »eine kurze Philosophie des" Anti-Lehre "

Vor, dass Wesch bietet eine Erklärung über den Haftungsausschluss:

Disclaimer: Bevor ich viel weiter gehen in meiner Beschreibung der "Anti-Lehre" kann ich sagen, dass ich nicht empfehlen es für alle, noch kann ich denke, Anti-Unterricht ist unbedingt überlegen Lehre. Beide müssen nebeneinander bestehen, für die sie zusammen sind größer als die Summe ihrer Teile. Wenn Sie ein "Lehrer" bitte nicht ärgern, zu meiner Anti-Lehr-Philosophie. Alles, was ich bin versucht zu bieten ist eine notwendige Ergänzung zu traditionellen Unterricht. (Hervorhebung hinzugefügt) Savage Minds: Hinweise und Anfragen in Anthropologie - A Group Blog »eine kurze Philosophie des" Anti-Lehre "

Dennoch, das Label scheint ein bisschen zu viel für viele zu handhaben. All dies hat mich darüber Coyote Lehre, ein Ansatz, dass ich zum ersten Mal begegnet durch mein Studium der Navajo-Kultur und verbrachte meine Zeit mit der Reservierung. Vielleicht wird es sich als hilfreich Label (und möglicherweise weitere expansive).

Coyote Lehre ist Cousin auf die sokratische Methode, sondern hat breitere Anwendung und ist weniger konzentriert, bestellt, oder systematischer zu gestalten.

Von der rechten Ecke der Eye

Für alle, die nicht vertraut sind, Coyote ist ein Trickster Zahl für viele Southwestern Kulturen. Angemessen, die Definition, was ein "Trickster Zahl" ist in jedem kompakten noch umfassender Weg ist ziemlich unmöglich. Stattdessen werde ich zeigen Sie auf ein paar Merkmale angemessen zu diesem Post-und Referenzsubstanzen einige andere Werke, wenn Sie sich ^{interessieren.} 1

• Tricksters live "zwischen", von "yes" und "Nein" zur gleichen Zeit und aufrichtig Sinne beide-so, sie sind frustrierend Zahlen, die bieten keine wirklichen Antworten, nur Fragen
• Tricksters sind Grenze-Leistungsschalter und Disruptoren; sie gegen Gesetze, Moral, und Zoll; sie laden Chaos, sie sind störend und beunruhigend, aber diese sehr Attribut ist auch Teil ihrer Macht Stehende zu erstellen und zu erfinden
• Tricksters sind hinterhältig, gierig-Diebe aber ihre Beharrlichkeit ist bewundernswert und führt häufig zu neuen Lösungen für ein Problem
• Tricksters sind heilige Wesen-aber allgemein verachtet von der "respektablen" Mitglieder des Pantheon, sie noch Rang als göttliche, was bedeutet, dass ihre Methoden Mai werden oppositionelle, sondern was sie tun hat dauerhafte Bedeutung

Sie können es nicht von hier

Einer der wichtigsten Aspekte der Coyote Lehre ist das Prinzip einer Störung. Wenn ein Coyote Lehrer ist nicht störend oder Sie machen Sie Ihre Frage akzeptiert Überzeugungen und Methoden für die Dinge, dann hat er / 's nicht. Dies ist ein Grund, warum Coyote Lehrer sich mehr mit Fragen als mit Antworten. Die Hoffnung ist, dass Sie wird gestört genug, um Ihre eigenen Antworten, und Coyotes wissen, die Straße (dh Prozess) ist wichtiger als das Ziel (dh Antworten). Denn wo immer Sie denken, Sie gehen vielleicht nicht da sein, wenn Sie ankommen. ²

Störungen geht es auch um das Chaos. Coyote, die Radin fordert "ein unvollständig wird von unbestimmten Proportionen," gibt es in und aus Chaos (oder reinen Potenzial, wenn Sie ein Optimist). Das Chaos, die durch Störungen können für neue Verbindungen, die Pädagogen als "Lernen" und "Kreativität." Chaos ist schwer für die meisten Lehrer zu handhaben, wenn, und dies erfordert, Gleichgewicht (siehe "Coyote ist gefährlich" unten).

Schließlich, Störungen ist über mehrere Ansätze. In den meisten Trickster Geschichten, Coyote sucht Lebensmittel, Prestige, oder Geschlecht. Seine eigene Unfähigkeit und / oder Übertretungen sind oft seine größten Hindernisse, aber dies nicht stoppen seine Beharrlichkeit. Wenn er nicht auf ein Konzept, er werde versuchen ein anderes. In der Regel, desto mehr empörend, der Ansatz, desto besser. ³

Fragen zu stellen und zum Testen von Grenzen

Die Coyote Konzept für die Lehre stützt sich stark, dann, auf dem Prinzip der Beschwerden. Nichts ist mehr discomforting als schwierig, wichtige Fragen. Coyote Lehrer entweder fragen oder Schüler zu entdecken solche Fragen, und klicken Sie dann auf sie, um ihre eigenen Antworten ... vielleicht verlassen einige Krümel ein paar hilfreiche Wege, aber nie die Bereitstellung von Lösungen.

Wenn ein Student strays in gefährliches Terrain, Lehrkräfte Kojote lassen sie sich in Schwierigkeiten und finden ihren eigenen Weg aus (Coyotes sind nicht Hirten). Wenn ein Student verlangsamt oder versucht zu beenden, Lehrkräfte Kojote Push-und zwingen, mit Hilfe welcher Methoden sich am ehesten, um einen Anstieg aus der Studentenbewegung. (Denken Sie an Rafiki in The Lion King: "Es heißt, Sie sind ein Pavian ... und ich bin mir nicht.")

Der Trickster & Kreativität

Tricksters sind als leistungsstarke kreativen Kräfte, und Kreativität ist sowohl notwendig als auch gefährlich. Es ist die Figur, die Trickster bringt Feuer zu den Menschen, sondern auch Tod. Das Geheimnis der Trickster's kreative Fähigkeit liegt in seiner Fähigkeit zu stören. Durch die Störung der Norm, durch die Einführung von Chaos, durch die Erhöhung der schwierigen Fragen, indem sie sich um alternative Ansätze empörend, neues Verständnis entstehen kann, neue Verbindungen vorgenommen werden kann. Um dies zu tun, obwohl, alten Methoden sind manchmal zerstört.

Die Notwendigkeit für Kreativität in der Bildung wird immer mehr und mehr offensichtlich, und ich nicht nur bedeuten, "die Kunst." Kreativität ist eine Komponente in allen Lernens, in allen Disziplinen. Es ist das störend, treibende Kraft der Evolution und Erfindung. Es ist die Macht und die Zerstörung von Feuer. Es ist, was nur allzu oft fehlen im ^{Klassenzimmer.} 4

Coyote ist gefährlich

Nach geltend gemacht, in quasi-poetischen, Coyote Mode für den Wert von Coyote Lehre, ich würde das Ende von paraphrasieren Wesch's Haftungsausschluss: Wir brauchen eine Vielzahl von Ansätzen für den Unterricht, und Coyote Lehre ist nicht für jedermann geeignet. Studenten müssen Hirten und Coyotes. Und native Kulturen wird Ihnen sagen, dass jeder, der folgt Coyote auf dem Weg von Risiken große Gefahr ... gibt es ein Preis für Coyote's unsterblich, schöpferische Kraft. Tatsächlich, Coyote Geschichten erzählt sind nur im Winter, wenn die Befugnisse haben, zurückgezogen in die Erde. (Es ist ein kalter Februar Tage hier, so dass ich glaube, ich bin sicher.)

Ich bin Mikrokosmos

Wie ich habe geltend gemacht, vor, es geht um Gleichgewicht. Wir müssen auf und entwickeln, was wir haben, aber wir müssen auch begrüßen die störend und kreativen Kompetenzen. Lehrer müssen zu führen wie die Hirten manchmal, aber bei anderen müssen beunruhigen ... wie Coyotes.

Die Studenten müssen die Exposition beider Ansätze. Zum Glück, als Mikrokosmos des Universums, ist es innerhalb der Fähigkeit der jeder von uns als auch für diejenigen, die es benötigen, spielen die Hirten, oder-wenn die Zeit richtig ist und die Luft ist kalt-the Trickster.

1. Empfohlene Lektüre: Trickster: American Indian Mythos - Paul Radin; Trickster macht diese Welt - Lewis Hyde; Giving Birth, um Thunder, Schlaf mit seiner Tochter - Barry Lopez [zurück]
2. Ich habe immer sehr spezifische Anreise von traditionellen Dine "auf der Reservierung mit genauen Laufleistung:" Gehen Sie etwa 1,6 Meilen ... "sie würde mir sagen,. Am Ende aller Richtungen, aber ich wurde immer gesagt, dass das, was ich war auf der Suche nach würde "wahrscheinlich sein." Nach dieser Anhörung von vielen Menschen meinen ersten Sommer auf der Reservierung, fragte ich, wie die Richtungen könnten sich so spezifische, aber der Ort selbst der Aufschrift "wahrscheinlich." Mir wurde gesagt, dass, in der Navajo Konzeption, alles ist ständig erstellt von Sekunde zu Sekunde, so dass von der Zeit kam ich an einem gegebenen Ort ist, kann sie nicht mehr angewandt werden. [Zurück]
3. Howard Gardner hat viel zu sagen über mehrere Ansätze für das Lernen in der Multiple Intelligenzen Erstellen Minds, The Mind diszipliniert, und Intelligenz neu geregelt. [Zurück]
4. Ken Robinson-Adressen in dieser Out of Our Minds: lernen, kreativ zu sein. Ich würde auch empfehlen, Eric Jensen Schriften, vor allem Anreicherung des Gehirns und Lehre mit der Brain in Mind. [Zurück]

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