Da ein paar meiner früheren Beiträge zeigen, ich bin auf der Suche nach einem Gleichgewicht zwischen der Unterstützung meiner Studenten nutzen Online-Technologien auf der einen Seite, und die Gewährleistung ihrer Sicherheit und Einhaltung Bezirk Leitlinien auf der anderen Seite. (Und ich bin offenbar nicht der einzige, wenn Wesley Freyer die Dinge einen Schritt weiter und bietet große Anregungen.)

Um mir zu helfen, ich dachte, ich würde versuchen, eine einfache Klassifizierung, in groben Zügen definiert, dass die drei Stufen der Sicherheit: hoch, mittel und gering.

Hohes Maß an Sicherheit

• Völlig "Walled Garden", wo alle Schüler Interaktion wird, kommt auf eine Schule angeschlossenen Website und ist nicht für die Öffentlichkeit zugänglich.
• Alle Podcasts, Videos oder Bilder sind auch Gastgeber nur auf dieser Website und die Zustimmung vor dem Hochladen.
• Eine einzige Klasse Blog, Forum und Wiki, die alle Schüler zu einem Konto und unzugänglichen von öffentlichen Besucher.
• Die Schüler werden nicht ermutigt, Blogs lesen, halten Sie einen Aggregator, oder den Zugang / Nutzung Sites wie Wikipedia, Flickr, YouTube, Google Text & Tabellen und dergleichen.

Medium Level of Safety

• Die gesamte Interaktion wird, kommt auf eine Schule verbundenen Website oder-Dienst, zu pädagogischen Zwecken (elggspaces, learnerblogs, ClassBlogmeiter, usw.), und einige Abschnitte sind offen für Public Viewing, aber nicht die Interaktion (keine Möglichkeit für die Besucher Kommentare zu hinterlassen, usw.)
• Studenten Podcasts erstellen und hochladen, Videos und Bilder auf der Website der Schule, aber vor Genehmigung ist nicht erforderlich und kann von der Öffentlichkeit.
• Klasse Blog und einzelne Schüler Blogs, Foren und Wikis sind alle im Zusammenhang mit einem Studenten-Konto und sind mit öffentlichen Besucher, aber keine Interaktion ist zulässig.
• Die Schüler lesen Blogs durch die Lehrer und lernen, zu finden und zu zitieren Ressourcen in der Wikipedia, Flickr, YouTube, und dergleichen.

Low Level of Safety

• Die gesamte Interaktion wird, können aber auftreten, hauptsächlich oder ausschließlich auf Open-Source-Dienstleistungen (wenn auch wahrscheinlich denjenigen, die für pädagogische Zwecke). Alle Teile sind öffentlich und offen für die Interaktion.
• Studenten Podcasts erstellen und hochladen, Videos und Bilder auf Open-Source-Dienstleistungen und-Link oder betten sie in ihren eigenen Blogs, Wiki oder Forum.
• Klasse Blog und einzelne Schüler Blogs, Foren und Wikis, dass die Schüler zu verändern und den Zugang auf einer Ebene post-by-post/page-by-page Grundlage.
• Die Schüler lesen Blogs durch die Lehrer, als auch in Bezug auf ihre Interessen und Forschung. Studenten auch Zugang zu und die Nutzung Dienste wie Wikipedia, Flickr, YouTube, Google Text & Tabellen und dergleichen.

In meinen Augen die Vorteile der Technologie erhöht sich die Sicherheit verringert, aber das ist eine eindeutige Trade-off. Vielleicht ist ein Teil des Problems bezieht sich auf das Alter. Es scheint mir, dass ein hohes Maß an Sicherheit ist für die Grund-und vielleicht sogar Mitte-Schüler-, mittel-Ebene für die verspätete mittleren Schule oder Anfang High School, und niedrige für verspätete Schüler.

Wenn dies der Fall ist, dann eine Decke AUP Verordnung möglicherweise nicht die beste Lösung, sondern eines, das Studium auf der Grundlage von Schüler-Alter und Erfahrung.

Die Lehrer sollten immer die in und Wissen über die Technologie, die sie sich mit mit ihren Schülerinnen und Schülern, und das Niveau der Offenheit sollte nur so groß wie die Lehrer-Niveau an Komfort.

Dies schafft ein System, dass sich Schüler in diesem Spektrum als Lehrer und Schüler erhalten die Kenntnisse und Fähigkeiten erforderlich sind, um sicher arbeiten in offenen Umgebungen.

Ist dies wie ein vernünftiger Ansatz? Möchten Sie die Artikel in jeder der Ebenen? Welche Probleme mit der Umsetzung dieses Ansatzes kann man vorhersagen? Was ich vermisst?