La setmana passada, la meva escriptura creativa estudiants van treure els seus portàtils i es va dirigir a l'estudi que la configuració de ELGGSpaces (que està dissenyat específicament amb l'educació en ment, i pel que m'acaba de gastar $ 99 de la seva butxaca per fer l'espai d'anuncis lliure.) Anaven a carregar alguns dels nous projectes, escriure alguns bloc que reflecteix en el seu recent procés d'escriptura i lectura, i deixar comentaris per altres. Quan van arribar al lloc, però, es van trobar amb el nostre país la "pantalla blava de la negació" d'espera per a ells.

En aquell moment, un mini-explosió va esclatar en el meu cap. Segons sembla, la província havia decidit afegir ELGGSpaces a la llista de bloqueig al llarg de gairebé tots els altres útil / interessant "Web 2.0" del lloc, des del més obvi, com MySpace i Facebook, de llocs com Flickr, Blogger, Google Video, i fins i tot de Wordpress. org (que no allotja els blogs propis, només els arxius i documentació sobre el programari de Wordpress).

Immediatament em va enviar un correu electrònic a la nostra escola d'especialistes en tecnologia i que un dels especialistes en tecnologia a l'oficina de l'administració central. Afortunadament, va tenir només dos dies per al comtat per desbloquejar el lloc, i ara els meus alumnes estan de tornada a treballar en línia.

Això no és un atac o denúncia en contra de la meva comtat en particular. De fet, em va sorprendre agradablement en veure el ràpid gir sobre aquesta qüestió. El problema és que això sembla estar passant a tot el país. Les escoles són morosos a "bloquejar l'accés" en lloc de "accés obert". He escoltat els arguments de les diverses parts interessades, però francament, no estic convençut.

En reduir l'accés dels estudiants fora del món de la web a les escoles, estem fallant als nostres estudiants de diverses maneres:

• Abdicant de la responsabilitat de la seguretat dels estudiants - Si ens neguem a abordar el teixit social a les escoles (es bloquegen o de ser capaç de fer-ho), llavors ens anem als estudiants a estudiar pel seu compte, sense guia i sense un fòrum on discutir les implicacions del seu ús. A més, no per la formació dels estudiants com utilitzar de manera eficaç i segura d'aquestes eines, ho deixem obert als estudiants una oportunitat encara més gran de ser víctimes a Internet. (Veure Pete Reilly post sobre seguretat en línia: la majoria dels abusos sexuals, en línia o sense connexió, que passa a casa.) I, si us plau, no anem a enganyar pensant que en no tractar a l'escola que estan mantenint fora de les nostres escoles.

O no de YouTube està sent bloquejat, està en el seu campus a la forma dels dispositius en miniatura amagat a les butxaques i motxilles dels alumnes. Refredar Cat Maestro Bloc: Espies com nosaltres

• Prevenció de la "lliure i fàcil intercanvi d'idees" - Una premissa fonamental d'una democràcia oberta (o república democràtica) és que totes les persones han de tenir lliure i fàcil accés a la informació i participar de forma lliure i fàcil intercanvi d'idees per a que cada persona tindran la mateixa oportunitat de participar. Eina no ha fet això més possible que la Internet, programari social i ha ampliat aquestes possibilitats. No volem que els nostres estudiants a esdevenir participants actius en la societat?
• A falta de preparar els estudiants per ser plenament ciutadans alfabetitzats - Ha de quedar clar per ara que l'alfabetització digital és un component d'alfabetització en general que ja no poden ser ignorats. Això només augmentarà amb el temps (vegeu la "Generació M Sorprenent Lluita Amb tecnologia d'Alfabetització").
• El tractament dels estudiants com dels presos en lloc dels estudiants - no em refereixo a ser hiperbòlic, i això és més d'una emocional / afectiu d'apel lació, però segueixo pensant que és vàlid. Com més regular (i regular en excés) els estudiants, els seus horaris, els seus òrgans, i el seu accés a la informació externa i altres punts de vista, més que fer sentir com els presoners de la pròpia institució a la qual volen que les seves reivindicacions saludable el desenvolupament i l'èxit de la seva preparació per a ser membres independents de la societat. Citant Bill Strickland:

"Si vostè construeix instal lacions de classe mundial, vostè rebrà els estudiants de classe mundial. Si construir presons, obtindràs els presos. "(Veure la seva presentació de diapositives)

D'altra banda, no estic tractant simplement de queixar o acusar. Les escoles tenen una responsabilitat legal per la seguretat dels estudiants i el personal. El que estic demanant és un enfocament més considerat a aquestes qüestions. Com podem equilibrar la seguretat amb l'obertura? Què ha de passar revisions a les polítiques d'ús acceptable per ajudar a preservar aquest equilibri una vegada que s'assoleix?

No podem respondre a aquestes preguntes o de dur a terme aquests objectius si actuem des d'una posició de temor i la ignorància. Indubtablement, hi ha un preu a pagar per la llibertat, i que mai no pot garantir la total seguretat en una societat lliure, però això és ja acknolwedged en el "món real" i ara ha de reconèixer en el "món en línia" també. Pete Reilly diu que tan bé val la pena esmentar i repetir sovint:

Mai no podrem eliminar tot el risc, però hi ha maneres d'aprofitar al màxim als nostres alumnes la seguretat durant l'ús d'aquestes eines increïblement poderoses. ... Com a líders de l'educació hem de ser conscients de la seguretat. Hem de ser prudent, raonable, però no anem a viure en la por i no anem a actuar d'fear.It és obrir portes, no tancar de crear noves possibilitats per als nostres fills i futurs nous per a nosaltres.

Pete Reilly: DADES SOBRE LA LINEA DE ABÚS SEXUAL I ESCOLES

Aquesta reforma ha d'anar primer i des del pla administratiu. Si bé és emocionant treballar amb els mestres i mostrar algunes de les possibilitats d'eines com els blogs, els wikis i els podcasts, els professors seran limitats en la seva aplicació d'aquestes eines, sempre que els administradors i romanen desinformats insolidari. [Actualització: per a més informació sobre això, veure Gary Stage l'excel lent article "Xarxa Escolar Polítiques amenacen la nostra democràcia"]

Un dels meus objectius personals és ara arribar als administradors en tots els nivells en la meva comtat i ajudar a comprendre el que aquestes eines són i quins beneficis potencials d'aquestes eines aporten a l'educació. Els beneficis d'aquestes eines poden aportar amb escreix el cost de trobar la forma d'utilitzar-los amb seguretat. Tinc l'esperança que podem treballar per trobar solucions de seguretat que realment honorar l'èxit dels estudiants.